近段时间，校园欺凌事件频发。那么，面对这样一个复杂的教育现象，班主任能有何作为？有人说，班主任所能起到的作用微乎其微。事实也许的确如此：班主任每天要处理数不清的班级问题，对于这种隐蔽性极强、社会因素极其复杂的校园欺凌，基本是鞭长莫及。

可是，面对校园欺凌现象，班主任的工作职责决定了他们不能袖手旁观。今天，小编就跟大家分享一篇文章，教老师们在校园欺凌现象中能有所作为。

斌，是八年级时分到我们班的一个男生。

不过，从他上七年级的时候我就认识他，因为每次老师处理打架事件的时候总是会有他——不是他欺负别人，而是他常常被人欺负。别人欺负他，他不敢告诉老师，每次都等到鼻青脸肿、哭鼻子时才被老师发现。

很多学生告诉我，大家喜欢欺负他也有他自己的原因。他骑电车来校，有人看见了就让他停下来把自己捎到学校，他不拒绝，以至于他一年就骑坏了一辆电车；有些调皮的孩子总是喜欢拿他开涮，洒他一身水、打他两巴掌甚至踢他两脚，他总是笑笑，然后还找人家玩；他懦弱，有一次，一个九年级的学生向他索要100元钱，他没有钱，然后竟然骑车带着人家回家去拿钱。

我向来憎恨类似这样的校园暴力，所以在开学的第一天，我就当着全体学生的面告诉他，在我的班级你大可放心，有我“罩”着你，看谁还敢欺负你？可是，话刚说完的第二天，他就出事了。又是九年级的一个学生，他竟然让斌交保护费，一次5元，累计已有15元了。当别的学生告诉我时，我立刻怒不可遏。但是当我问斌的时候他竟然还掩饰说没有这回事，他真是让人又气又恨。

后来，我把那个九年级的学生喊到办公室。那个学生还很嚣张，说没有这回事，他只是“借”而已。看着旁边吓得不敢吭声的斌，我知道如果我不能把这件事处理好，那么，他和我之间就没有信任，他将永远处于被人欺负的状态。

我教学这么多年从来不惧蛮横的学生，我始终认为老师的立场决定了老师的气场。我给那个孩子讲清利害关系之后，他依然口气强硬，竟然提出我可以报警。我自然成全他，但当我拨110还未到0的时候，他立刻态度软了下来，答应下午还钱。我果断拒绝，提出必须现在还——立刻！马上！他只好去班上借了15元钱给了我。

临走的时候，他不解，问我：“老师，为什么您这么护着他呢？”我厉言告诉他：“他是我的学生，以后谁敢欺负他，别怪我不客气！”正是这句话让斌有了硬起来的底气，同时这句话也提醒了我，让我知道以后如何来保护斌了。

虽然在我们班他是没有事的，但是并不能阻止别班的孩子不欺负他，而他也太软弱连低年级的孩子都敢揍他。有一段时间，我总是放学后送他到安全的路口，或者派我们班的男孩护送他。

对于斌来说，经过我果断处理了高年级同学讹钱事件后，他终于肯相信我的能力，觉得我能给他安全感。而我也及时造势，在班上或外面放出话——斌不仅是我的学生，更是我的亲戚，谁敢欺负他别怪我不客气！很多时候，学生会偷偷问我，老师他和你果真是亲戚吗？我笑笑，我们在一个班级，我们就是family，我们自然就是亲人，不是吗？

有时我感觉自己真的像黑社会中的老大，但是面对孩子性格的软弱，我又别无选择。不管怎么样，此后再也没有人欺负过斌，而斌也在我的鼓励下逐渐自信起来。我时常告诉斌，遇到任何事情，都不要惧怕，在学校有老师“罩”着你，走上社会更有法律“罩”着你，你只需大胆勇敢地迎着风走！

我知道我能“罩”斌走的日子也只是两年，但不管怎样，我都要在我力所能及的范围内给他最大的保障和安全感，如此，足矣！