陶行知先生曾说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”以陶行知“爱满天下”的博爱情怀为标准，在有着光明心灵的教师眼中，每一个学生都应是最优秀的，都有着独一无二的闪光点，不能将那些学习成绩不好的学生简单地定义为“后进生”。

灵宝市涧东小学对全校57名学习较差的学生进行了梳理分析。学校老师针对不同的状况对症下药，采取和谐教育，取得了较好的效果。

教师相信，爱心能融化一切，能激发学生内在的自信心与上进心。每位教师每学期开展“帮一助一”活动，帮助转化一名后进生，资助一名特困生，建立“帮助”档案，每日一小结，不断进步。

面对学生的每一点进步，老师都会赠送一句简短的话语、一朵小红花、一张小奖状、一本日记本，这些极大地激励着后进生的自信心，让他们找到了自尊、自重，找回自我与自信。以层次化的教学引导他，以尊重的口吻来勉励他，以良好的氛围来陶冶他，精诚所至，必能使“金石为开”。对于外学区在智力、精神上有严重障碍的孩子，中山小学实行的也是“零拒绝”。那些在外学区就学无门的家长含着泪说，是涧东小学给了我们的孩子接受教育的机会。