爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。没有热爱，就没有教育。

多年来，我长期担任班主任，每当新接一个班级，我首先对班上的学生进行摸底，了解学生的基本状况，对于那些家庭困难的、单亲家庭的、留守的孩子以及孤儿，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱。他们的内心是孤独的，无助的，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。

爱是具体的，并且具有浓厚的感情色彩。例如我会利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心，交流……每天早晨到教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，学生身体不舒服了，我就及时联系家长或是自己带他们看医生；学生打架了，我会静下心来了解情况，把握他们的心理，把事情尽可能地处理好，使他们心服口服；学生吵架生气了，我会给他们讲道理，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会告诉他们这是不文明的行为……总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

“感人心者，莫先乎情”， 教师对学生热爱、相信、尊重、关心、爱护，体现的是教师自身的人格魅力，同事也触动着孩子的心灵。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。