3月25日和27日，卢氏县教研室20人分成三组深入到学校进行调研。首先是在城区和附近的中小学开展工作，然后利用两周时间对全县26所初中和25所中心小学调研结束。这次调研重点主要是针对毕业班工作的课堂效率、常规落实、目标承包跟踪等情况进行督促查看，以期通过过程性督促，强化毕业班工作的过程管理，

通过三天的调研发现：多数学校领导能够带头担任毕业班的课程，能及时落实阶段性调研考试质量分析会上所布置的工作；育英中学、城关镇中学重视毕业班的管理，实行班主任随班办公制度；毕业班各学科教师都制定有复习计划，备课、讲课、批改、纠错、周清等环节的常规教学做得较好；各学科有承包对象表，并且能及时填写每次考试的情况；高效课堂有新变化，学生自学、合作探究、自我展示、堂清检测等环节落实较到位；通过随堂抽测可以看出，部分学校注重了基础落实，课堂效果较好。实验中学注重八年级市级联考工作，组织了优秀生培训班。但从调研中也发现一些学校做的还不到位，需要在下一段教学中不断完善。

在每所学校调研座谈之际，教研室领导强调：1、要突出毕业班以教学质量为中心的主体地位，狠抓常规教学，加强教学研究，认真备好每节课，杜绝以一本资料照本宣科的现象出现，可参照多种资料设计好导学案，为上好课奠定基础。2、突破课堂的关键环节，面向全体，夯实基础，狠抓落实：首先让学生明确目标，通过看书构建知识体系，再给学生学、探、思、练、清、纠的空间，加强巩固复习，使所复习的知识记牢，还要抓好各学科知识点逐人清这一环节。3、抓好毕业班的优秀生和优秀边缘生的转化工作，把这些学生的弱势学科承包到各学科教师，确保优秀生完成任务。4、加大高效课堂的管理力度，转变观念，突出学生的主体地位，突破课堂上的关键环节，发挥小组或团队合作的作用，形成自学—合探--展示—纠错—评价的体系，使课堂效率更高。