创建特色教育提出才两年多时间，“教育灵宝”就成为“黄金灵宝”“苹果灵宝”之外又一张亮丽的名片。日前，记者就特色教育采访了灵宝市教体局党委书记，局长马稳庚。

    马稳庚说，2002年10月，灵宝市作出大力发展特色教育的战略部署，将其与特色工业、特色农业、特色城市、特色旅游一起确定为全市今后着力的“五大特色”。他们认为，发展特色教育既是教育适应经济发展的现实抉择。也为教育改革指明了方向、提供了机遇。在充分征求各方面意见的基础上他们出台了发展特色教育的实施意见，提出了构建以基础教育、职业教育、成人教育和地方高等教育为框架的特色教育体系。

    特色教育号角吹响之后，全体教育系统迅速掀起了活动热潮。马稳庚介绍：“基础教育方面，一批个性突出、颇具活力的学校已脱颖而出，在形成鲜明特色群体的同时，已开始发挥示范、辐射和带动作用。如市实验中学的实验性教学、市三中的‘三自’（自主学习、自我管理、自主发展）教育、市一小的艺术教育等都成为亮点。为使创办特色教育工作深入健康发展，学校制定了特色学校评估意见及学校发展性评价指导意见：一是不断改善办学条件，努力扩大办学规模，近两年来累积投资5000余万元，是入学率在整个三门峡乃至全省都保持领先地位；二是提出打造高中‘教育航母’通过优化配置、整合资源、加强交流来提高总体竞争实力。去年，全市高招成绩再创新高，跃居全省教育强市（县）行列。”

    质量问题是社会关注教育的热点。马稳庚说，作为省级新课程实验区，去年年初，灵宝市大力开展“惜时增效、轻负高效”活动，促进学校管理规范化、教学手段现代化，最终形成“轻负担、高质量”的教学特色。马稳庚强调说，“惜时”“轻负”是手段、是过程，关键是要出效率、显效果，进而全面提高教育教学质量。为此，必须抓好规范管理，强化素质、注重课堂这三个环节，实现“让每个学生都能接受良好的教育，让每个学生都能成才”的目标。基于此，他们对“潜能生”转化进行专题科研立项，要求教师人人参与，并通过完善有关考评机制，把“面向全体、转化后进、整体提高”落到实处。

    灵宝市现有人口73万，其中农业人口60余万。如何将人口资源转变为人力优势，服务县域经济发展和人民群众的现实需要呢？马稳庚介绍说，2003年春，市里提出要把农村实用人才培训作为教育服务经济的重中之重来抓，以国家重点职业学校灵宝职专为依托，拓展思路，积极实施。在实用人才基地建设方面，仅2004年，灵宝职专就先后投入1000万元，扩建校园40亩，新建了培训楼等一系列设施，同时，该校注重从加强实践性教学着手，积极推行“双证制”（毕业证和职业资格证），着力提高学生的综合素质，使毕业生就业率90%以上，对口升学上线率70%以上。实用人才培训方面，一是通过乡村成人学校和农科教实验基地坚持开展农村实用技术培训，如大王镇的大棚蔬菜和阳店镇的食用菌等生产培训，群众参与热情极高；二是开展外出务工就业培训，今年来，灵宝市累计输送劳务人员近7000人，生产直接经济效益数千万元。

    谈到2005年的工作，马稳庚介绍；以全面提高教育教学质量为核心，在强化规范管理的基础上，优化资源配置，进一步缩小城乡、区域及校际间的差距，力求实现均衡教育。教育教学改革则以“惜时增效、轻负高效”活动为切入点，进一步提高办学水平，深入开展创建特色学校活动，同时坚持科学的发展观，以追求规模与质量效益的协调统一为目标，努力打造灵宝特色教育品牌。

    “说一千，道一万，狠抓落实是关键。今年学校将以人事制度改革为杠杆，进一步提高教师业务素质，加强师德师风建设，优化教育发展环境，营造干事创业的良好氛围，为灵宝经济的腾飞提供应有的智力支持和人才保障。”马稳庚最后胸有成竹地说。