多年来，管学生是教师们的口头禅，也是学校学生工作的思维定式，但这种情况在义马市一高正悄然发生变化。“必须怎么样，不准如何”的说教少了，这样做会更好，如果发生了这样的事，父母真的会很担心，类似春风化雨的规劝多了；挂在墙上冷漠的制度没了，身体力行的带动多了。新学期开学伊始，义马市一高出台多项措施，开始了学生工作由“管”到“导”的转变。学生工作以引导为主，以管理辅助，引导和管理两手抓的方法，让学生自愿、自觉“上道”，达到提高教育效果的目的。

该校按照重在引导，重在有效的原则，先后出台了《义马市一高关于加强班级和学生管理全面提高学生素质的意见》《学生综合素质量化考核细则》等文件，对正确引导学生的原则、方法、途径、效能等做出指导。在空间上对班级、寝室工作更加细化人性化。学生学习生活的大部分时间都在教室和寝室度过，引导学生快乐学习、舒服休息致关重要。该校积极发动学生做好班级的考勤、早(晚)清扫及保洁、课间等八方面工作；重申同寝室成员共同遵守的约定，共同按时休息，睡前过电影（回忆当天学过的内容）等。创设良好的班级、寝室文化。

在时间上对倡导学生一天中的生活学习各环节的规范更具体更明晰。从学生在校的礼仪，到起床后到教室早读的时间，从早餐的秩序到班级的卫生，从课前宣誓到课堂学习等等，直到睡觉。每个时间段该干什么，都讲的明明白白，取得每个学生理解，并自觉落实在行动上。

在人员上对班主任的要求更高更全面。班主任是实现学生工作由管到导的关键和灵魂。该校要求班主任抓好班风、协调、关键、总结、活动、班会、自习、寝纪、激励、环境等十个要点。用班主任的扎实工作推动学生工作由管到导的切实转变。

义马市一高调动一切积极因素，主动引导学生，挖掘学生自身向上的动力，把学生工作的主动权交还给学生，是坚持以人为本理念的生动实践，是落实以学生为主体的教育方法的具体行动，其积极意义正逐步显现。