“教育十八谈”在《教育时报》显著位置刊发以来，全市教育系统广大干部教师掀起了学习热潮。尤其是三门峡篇《强基固本 重在持续》2011年10月25日在《教育时报》一版突出刊发后，市教育局专门发文要求各级教育行政部门、各级各类学校要高度重视、认真组织学习活动，切实提高学习效果。要做到和落实国家、省、市教育规划纲要，省、市党代会精神紧密结合，进一步明确本地、本校教育事业发展方向；要做到和单位实际情况相结合，认真分析本地、本校教育事业发展面临的新形势，突出特色和优势，探讨以领导方式转变推动教育事业科学发展的对策。特别要以学习为契机，规划好明年以及下一阶段工作，进一步树立大教育观，进一步强化责任意识、质量意识、服务意识、学习意识、自律意识“五种意识”，加快领导方式转变，引导广大教师进一步解放思想，更新观念，促进教育事业科学发展。

市教育局党委书记、局长李庆红指出，今后一个时期，三门峡教育要以大力实施素质教育为主线，以全面提高各级各类学校的教育教学质量为主题，以提升师资队伍整体素质和加快教学手段现代化进程为抓手，以基础教育“学先进、促管理、提质量、创辉煌”、职业教育“强师资、抓实训、促就业、上水平”、高等教育“抓项目、促整合、聚实力、拓功能”这“三项活动”为载体，努力办好人民满意的教育，为“十二五”末实现教育强市的宏伟目标，为建设创新开放、富裕文明、平安和谐、生态宜居三门峡作出应有的贡献。

为区域经济发展提供有力的智力和人才支撑，是职业学校的办学追求和使命。河南省职教专家、三门峡市教育局副局长、三门峡中专党委书记白爱学表示，要全面落实国家、省、市教育规划纲要和省、市党代会精神，强化“五种意识”，围绕“强师资、抓实训、促就业、上水平”，以建设“全国中等职业教育改革发展示范校”为载体，紧紧抓住市职教园区建设的良好机遇，加快职三门峡中专新校区的建设，积极推进校企合作、“送教下乡”工作，深入实施“学研产市”一体化教育教学模式，不断优化办学条件，提高队伍素质，提升办学内涵，努力将三门峡中专建成全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办学特色的示范，在中职教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用的品牌学校，为中原经济区建设及三门峡市“四大一高”战略的实现提供积极的人才支撑和智力支持，积极加快学校向大专层次迈进步伐。

作为豫西教育的活跃板块，灵宝市教体局局长马稳庚表示，该市将以巩固教育均衡发展国家教育体制改革试点县（市）为重点，积极推动教育公平和均衡发展，加快寄宿制学校改造步伐，加快基础设施设备建设，构建先进、高效、实用的现代化教育基础设施，提高标准化学校建设水平；继续实施校长带动战略，落实教师支教和跟岗学习制度，积极稳妥推进教师和校长交流，扶持带动农村学校提高办学水平；配齐、配好寄宿制学校生活和心理教师及管理人员，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“托管中心”等关爱活动，加强留守儿童心理健康教育，丰富农村留守儿童的课外和校外生活。

《强基固本 重在持续》一文在陕县教育系统引起了强烈的共鸣和巨大的反响。陕县教体局局长朱锋军表示，要以打造教育强县为目标，试点开展校长职级制管理和教师发展性评价，调动广大教育工作者的工作积极性，积极探索实施“一体（教育教学质量）两翼（师德师风建设和教学常规管理）”考评体系，打破全县范围一刀切的方式，将规模相当、业绩相近的学校划分成组，分小组制定目标，分小组进行考核，激活县域教育发展潜力，增强发展后劲。

师为教之基，德为师之本，心为德之魂。三门峡市2010年度教育新闻人物、卢氏县教体局师训股股长李文锋提出，要以管理方式转变促教师专业化成长。师训工作必须要创新培训内容，从学科中心走向问题中心，才能使课堂教学更高效；必须创新培训定位，从知识技能完善走向思想境界的提升，教师才能为实现自我人生价值而激情四射；必须重塑培训机制，科学整合区县教师培训资源，构建全市一盘棋的大师训框架体系，努力弥补全市没有教师进修学院的尴尬局面。

三门峡市外国语高中是市委、市政府向社会公开承诺的“2009、2010连续两年十件实事”之一。校长刘丰亮表示，将在“创造适合学生的教育，促进每位学生的充分发展”这一理念指导下，在坚持抓好高效管理、高效教学、高效工作的基础上，打造以师为本、以生为本的和谐氛围，用科学的方法指导教学、学习，为教师创造幸福的工作环境，为学生创造适合发展的学习氛围，把学校办成学生向往、家长放心、教师幸福、社会满意的学校，把外高建设成为一所受人尊敬的学校，将外高塑造成为一个值得信任的品牌。

作为基层山区学校，教育资源的优化配置和教育创新是实现义务教育均衡发展、彰显教育公平的重要课题。渑池县仁村乡中心校校长杜来起认为，《强基固本 重在持续》一文体现了地方教育与国家教育方针政策的高度一致性，强基固本是观念、是任务，更是方向，重在持续是方法、是态度、更是动力。新学年，将一如既往地加强学校内部管理，合理高效地配置现有的教育资源，以校长讲校、班主任比武和教师业务素质考试三项活动为依托，全面提升教师基本素养，以教促学，以校风带学风。

作为全国楹联教育先进学校，三门峡市四小校长李俊东说，三门峡市是中国楹联文化城市，有着得天独厚的人文资源。学校要充分利用这一宝贵资源，将诗词楹联作为学校特色强化建设，继续在特色上做文章，固校园文化之根，强课程建设之本，在校园文化建设和课程建设上共着力，力求以局部突破带动整体提高，最终实现学校的局部优质向全面优质的推进。

“以质量求生存打造名园，以创新谋发展提升品位。”首批河南省示范幼儿园、陕县幼儿园园长胡金燕表示，要让“五常法”（常整理、常整顿、常清扫、常清洁、常提高）管理延伸到幼儿园工作的方方面面，抓好细节，精细管理，充分发挥评价的导向作用、激励作用。在此基础上，把先进的教育理念、有效的管理方法、优质的教育资源，通过结对帮扶、送教下乡、教研活动、参观学习等形式，达到资源共享、共同提高、全面发展的目的。

陕县特殊教育学校是三门峡唯一一所对特殊儿童实施教育与康复为一体的高标准、寄宿制、综合性学校，校长胡怡决心以“打造省级特教名校”为发展目标，以“尊重学生需求、开发学生潜能”为工作要求，逐步实现特殊儿童的综合康复与评估训练相结合，并开展一对一个体化康复教育训练，补偿缺陷，发展潜能，激发学生自尊自强自爱自理自立意识，让学生在良好愉快积极向上的学习氛围和生活环境中走向康复、学到知识、学会生存。

教好书育好人是教师的职责所在。义马市实验中学闫银萍老师表示，作为教育教学改革前沿排头兵，要带头转变育人观念，更新教育理念；依托学校良好的资源优势，深入开展教学改革和实践；努力实现从灌输式、填鸭式的传统教学模式向启发式、探究式的体现新课程精神的教学模式的转变，从重结果、重结论的评价方式向重过程、重形成的评价方式的转变，使学生的学习标准从追求深度、广度、应用向获取新知识的方法上转变，学习思维从封闭性向开放性转变，学习方法从认知向探究上转变，进而打造高效课堂，提高教育质量。

“力争五年内建成1所本科院校、2—3所专科院校，办好让人民满意的教育。”退休干部、三门峡市原教委副主任刘淑佑对此兴奋不已。高等教育不仅是提升城市文化品位和人文整体素质的主阵地，也是拉动当地经济社会发展的“加速器”。他希望三门峡在高等教育方面的蓝图尽早付诸实施，率先实现突破，为实现“打造建设中原经济区重要支撑、区域合作示范城市和豫晋陕黄河金三角区域中心城市”的三大战略定位作出应有的贡献。