日前，市教育局副局长金锐分别主持召开了基础教研室和政教科、基础教育科市直属学校业务工作目标考评情况分析会。

会上，基础教研室、政教科、基础教育科参与目标综合考评的同志，一一汇报了自己负责检查考评的情况。在考评中，发现了一些好经验、好做法。如：市一中实施了20分钟精讲、10分钟师生互动、10分钟反馈检测的“211”课堂教学模式实验。市外高着眼青年教师的成长，坚持青年教师每期上两次汇报课，并让中高级教师上示范课和公开课。市一高按优、中、差建立学生互动学习小组，加强了课堂教学中的合作探究。外语中学 “四清”起步早，有具体的做法和明确的要求。市三中各学科都能把“堂清”作为一个常规的教学环节在课堂上实施，特别是在“堂清”落实方面做了很多探索，做到“学什么，清什么”，面向全体，重视基础，不仅有“清”的环节安排、“清”的行为，也重视“清”的结果；同时该校的“观评课”活动也已走向常态化，取得了明显的效果。阳光小学建立了详细的学生拼车上学档案。实验幼儿园建立了班级电子档案。东风小学在教学评价中完善了《家长监考员制度》，开展了家长参与改卷评价活动，有效地促进了学校教育工作的开展。实验中学、实验小学、外语小学的主题班会活动扎实有效。同时，也暴露出了工作中存在的一些问题。如，市直高中高效课堂实验模式研究滞后，尖子生培养具体措施少，工作还很不到位；部分学校高效课堂理论学习培训抓的不实、不细；个别学校校级领导听课节数较少，指导性不明确；示范性学校对薄弱学校的示范带动作用还没有做到常态化、制度化。

金锐说，这次下去考评检查之前，召开了业务科室会议，对检查考评提出了明确的要求，从汇报情况看效果很好，达到了预期目的。她强调，下去检查考评的过程，也是业务部门学习、调研，发现典型，推广经验的一个机会，要提高自己的检查、管理水平，不能只听汇报，要弄清楚好在哪里，不好在哪里，及时反馈，推进工作开展。对这次考评中发现的好经验要整理出来，以案例形式在教育信息港上推广；对存在的共性问题，要认真研究解决。在先期召开的基础教研室市直属学校业务工作目标考评情况分析会上，金锐对基础教研室根据 “抓高中、促初中、带小学” 工作思路制定的提升高中、初中、小学质量工作重点提出了具体的建议和要求。