12月27日，我校按计划组织了一至六年级的期末英语口试。这次口语测试主要体现了重基础、重趣味、重语言的综合运用能力以及评价中以学生为主体的特点。口试一改以往老师做主考官的做法，将测试的权利更多的放给了学生，测试采用学生互测、小组测试、优秀小考官测试、教师测试等方式，让学生在测试中扮演起主角，测别人、也被别人测试，是考生、也是考官。孩子们在测试中体会到了学到知识的成功、分享了快乐，同时也查漏补缺，及时发现并改正自己知识上的错误和漏洞，深受孩子们的喜欢。

测试中依然采取了以往的免试制度，免试学生应达到以下条件---在本学期开展的英语学科活动中积极参与、表现出色者；英语课堂听讲认真、发言积极，作业规范、书写质量高者；学习成绩优异者。免试生由老师和学生共同推荐选拔，这不仅对优等生是很好的激励，同时又让他们协助老师参与对其他学生的测试，让这些有能力的学生得到了充分的展示。

评价中还执行了二次评价制度，对于学习困难的潜能生，经过老师和同学的帮助后，允许给予第二次重考的机会，这也体现了口试的激励性原则。
          整个考试过程秩序井然，学生活而不乱，气氛轻松愉快，提高了口试的时效性，达到了很好的测试效果