豫灵镇地处三省交界，现有中小学18所，学生七千余名，因外来务工人员较多，故我镇生源结构复杂，留守儿童、潜能生、辍学生等特殊家庭子女相对较多。我们根据教体局教育帮扶动员会精神，迅速行动，创新举措，处处突出“快、细、实”，多层次、多角度创新教育帮扶措施，精心做好教育帮扶工作，促进全镇学生健康快乐成长。

一、 迅速行动，周密部署。

局专题会的第二天，我们就组织校长和政教主任召开教育帮扶工作动员会，贯彻局文件精神，扎实安排帮扶工作，立足实际，提出了亲情帮扶、心理帮扶等五项具体要求。

动员会后，我们健全中心校督导机制，成立专项工作督导小组，督促各校找准位置、形成合力，狠抓落实。检查发现，我镇各校认识到位，措施有力，如：豫灵二中11月1日晚上召开动员会，11月2日出台制度、建立帮扶对象花名册，11月3日启动谈话机制，11月4日组织学生与家长进行视频通话。希望小学注重帮扶工作的针对性，迅速为每位留守儿童建立专项档案和联系卡，一名教师帮扶1名留守生和1名潜能生，对帮扶对象亲情关怀细致入微。

二、召开现场会，树立标杆。

为搭建相互学习交流的帮扶平台，相互借鉴共同提高，我们一周召开一次教育帮扶工作现场会，树立榜样和标杆，及时总结和推广先进学校的典型做法和成功经验。11月9日，我们在豫灵二中召开现场会，组织各校实地学习和借鉴豫灵二中的典型措施和做法；11月25日，我们在希望小学举行帮扶工作阶段性总结会，回顾总结全镇帮扶工作开展情况； 12月7日，我们在上屯小学举办教育帮扶工作展示活动，推动教育帮扶工作深入开展。同时，我们每周对各校的创新帮扶工作进行一次督导检查，每月进行一次量化评比，坚持做到 “周周有督导，月月有评比”，使创新教育帮扶工作制度化、常态化，推动教育帮扶工作不断向纵深发展。

三、创新举措，务求实效。

在我们的连续跟踪督促协调下，我镇各校的创新教育帮扶工作迅速全面铺开，呈现出“校校有特色，校校有亮点”的良好局面，帮扶内容丰富，帮扶平台多样，帮扶措施有力。截止目前，我镇共组织425名教师担任“爱心爸爸”、爱心妈妈”，重点帮扶850名学生； 组织2500名学生手拉手结对帮扶；设立“亲情家园”、“知心屋”40个；安装爱心电话25部；开通网络视频120个，进行视频通话1000余人次；召开家长会18场；组织教师上门家访1200余人次。

豫灵一中：在心理咨询室安装电话两部构建学生和家长的“连心桥”；组织留守儿童和特殊家庭子女给父母写一封信，开展“感恩父母”活动；邀请原灵宝市公安局局长张英一行为学生进行法制教育讲座。

豫灵二中：加强帮扶工作硬件建设，设立专项活动办公室、师生知心屋、连心热线屋。整合五种资源，优化六项平台，下拨专用资金购买摄像头、耳机、开通绿色网吧，组织帮扶对象和家长进行视频对话，推动帮扶工作持久开展。

希望小学：一是邀请中国时代感恩励志教育讲师团，向全校师生进行励志成才的激情报告；二是定期举办班主任论坛，提升学校整体德育水平；三是全面推行“爱心家长”制，组织全体教师、班主任、保育员担任爱心家长，做到“四管”、“四掌握”，即管思想、管学习、管生活、管身体，掌握家庭背景、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为。

上屯小学：每月给留守儿童集体过生日，让他们能体会到家的温暖、亲人般的关怀。定期安排保育教师给留守儿童洗头、剪指甲。利用学校的微机室开通“绿色网吧”，每天下午让留守儿童上网浏览新闻，阅读电子书刊，丰富第二课堂。

杨家小学：组织每位教师与两名留守儿童结对子、交朋友，每位“爱心家长”给“孩子”写一封信，与家长会一次面，进行两次家访，每周与家长通一次电话。

庙上小学：搭建 “连心桥”。通过网络视频，让留守儿童每半个月向家长汇报一次在校的学习生活情况，进行一次情感沟通。  

底董小学：在校园里设立帮扶热线，让学生与家长随时进行深入交流和沟通；开展“我为教育帮扶工作出点子”金点子征集活动等。

四、立足实际，推动发展。

为增强创新教育帮扶工作的实效性，我们坚持做到“三个结合”：一是与控辍保学工作结合起来，组织全镇教师开展“千名教师进万家”家访活动，深入各村上门家访，耐心细致地做好学生和家长的思想稳定工作。二是与班主任工作结合起来，组织班主任分批轮流外出培训，提高全体班主任的班级管理艺术。三是与创办人民满意教育结合起来，深化高效课堂改革，加快标准化学校建设进程，狠抓校车安全管理，推动豫灵教育稳步协调发展。

创新青少年学生教育帮扶工作，意义重大，任重而道远。在今后的工作中，我们将继续锲而不舍地抓实抓好此项工作，不断完善帮扶制度，不断创新帮扶措施，建立教育帮扶工作的长效机制，全面促进青少年学生健康成长,推动我镇平安和谐校园建设取得更加明显的成效。