灵宝市第三实验小学作为“全国留守流动儿童家长示范校”， 学校现有特困生15名，单亲26名，留守儿童42名，进城务工子弟50名，农民工子女188名，生源构成复杂。为深入落实青少年关爱帮扶工作，确保每一个在校学生健康快乐学习生活，近年来，学校积极创新帮扶机制，健全学校社会家庭三位一体的教育帮扶体系，扎实做细做精少年儿童帮扶工作。学校上下形成了关爱学生的良好氛围，受到了广大学生、家长及社会各界的好评。继2006年荣获“全国留守流动儿童家长示范校”、2007年被评为“三门峡市流动儿童示范学校”。2011年荣获“国家级书法艺术实验学校五十强”、“河南省语言文字示范学校”、“三门峡市首批十佳文明学校”、“三门峡妇女儿童先进工作”、“ 三门峡国防教育基地”、 灵宝市“农民工志愿服务示范基地”、“关心下一代先进学校”、“德育先进学校”、“师德先进单位”等称号。

一、倾尽全力，建立全员育人的帮扶体系

（一）是立足“实”字，构建全面覆盖的帮扶体系

在青少年教育帮扶方面，我们围绕马局长关于创新帮扶的讲话精神，因校制宜对青少年教育帮扶工作细化分工，把全体教师分为“亲情、生活、法律、心理、学习” 5个帮扶工作组，建立了详尽的帮扶学生电子信息。经过班主任、科任教师联合商议，在300多名流动、留守、农民工子女中确定了108名学生，作为首批结对帮扶对象，形成了“处室联动，全员参与”帮扶体系。

（二）是着眼“爱”字，打造真情互助的爱心交流平台

11月11日，学校举行了“心手相牵 快乐成长”结对帮扶仪式，27名帮扶教师人人备好了礼物，和帮扶学生手拉手走上升旗台，文具、图书、生活用品包含了帮扶教师的一片爱心。一个简单的结对仪式，进一步增进师生的情感距离；其次在全校教职工中开展“四个一”活动，教师人人有帮扶对象，每周和帮扶学生谈一次心，书信交流一次；做一次帮扶关爱记录；和帮扶学生家长沟通一次 ；“关爱”与“育人”相结合，学校还要求代管家长负责做好孩子平时的学习辅导，特殊情况处理，行为监督教育，节假日托管等工作，对于特殊的帮扶对象，要给予经济帮扶。对于住校的帮扶对象要根据天气变化关注他们添减衣服，生病时及时过问照料，优先垫付医药费；对代管家长的工作学校每期汇总评价。

开展系列丰富主题活动，使所有留守儿童、务工子女的生活不再单调、枯燥。如组织学生开展走进军营接受国防教育，经典诵读感受传统文化魅力，校外文明实践活动，彰显爱心与自信，定期组织住校学生开展实践活动如洗衣比赛，走进敬老院奉献爱心，不仅让他们感受到活动的愉悦，而且培养他们的自理能力。其次丰富在校生活，学校选购一些学生喜闻乐见的影片在晚上或节假日让他们观看。元宵节带他们观看烟火，东至和孩子们一起吃饺子，元旦和孩子们一起联欢，通过各项活动的开展，使所有留守儿童、务工子女的生活不再单调、枯燥。

（三）是突出“励”字，注重生生结对互助的教育激励

在对学生进行系统关护同时，我们紧紧围绕“成人成才”这一中心，更加注重对他们进行精神的资助、心理的辅导、品格的培养。学校在每班选择10到16名品学兼优的学生作为帮扶小老师，举行“手拉手，向前走”结对仪式，建立学生帮扶管理奖惩制度。许多帮扶小老师牺牲了自己课间休息的时间，督促帮扶伙伴完成作业，解决思想问题。六（2 ）班王童童同学帮扶的是一位经常不完成作业的连老师都头疼的同学（吕冰心），她为了帮助吕冰心同学进步，按时完成作业，坚持每天放学和吕冰心一起走，每次分开时，还千叮咛万嘱咐。当口头提醒作用不大时，她就开始给吕冰心同学写信，第一次写信，鼓励她走出自卑的阴影，感受学习的快乐，一下子就写了五六百字； “你的懒惰心理占据了学习的心理，学习的快乐来自于勤奋，希望通过我们的交流，你能变得开朗、活泼。如果你还有哪些学习上的难处，请告诉我，或者写在纸上，放到我的文具盒里……”吕冰心回信说：“看到您花费那么长的时间给我写信，我感到非常惭愧，也非常感动，我发誓，我以后一定努力把作业完成，不让你和老师失望”。吕冰心变了，开始努力完成作业，进步了许多。学校发现这一典型后，决定每周在升旗仪式上选择表扬2到10位帮扶活动中涌现出的优秀学生，同时还利用班会时间开展谢“师”会，鼓励学生发奋学习，自觉树立求学报国的志向，以自己的实际行动回报社会关爱。引导学生实现由“小爱”到“大爱”的升华，从而在全校形成了师生、生生互帮互助的良好局面。

二、凝聚共识，提升三位一体的帮扶实效

自2010年以来，学校积极争取社会力量，为急需帮助流动、留守儿童、进城务工子女争取更多物质援助和精神上的呵护与关爱，从细微处进一步提升帮扶的效果。

（一）“亲情电话”，“心语信箱”，满足心理需要。

学校设立了3部“亲情电话”，专门安装了1个视频电脑，开设了阳光网吧和心理辅导室。组织孩子每2周与家长通一次电话，满足孩子心理需求。通过亲情电话，满足了孩子的心理需求，感觉就在父母身边.各班设立“心语信箱”，搭建沟通桥梁。孩子心里有话，有困难等，都可以通过心理信箱与老师约时间交流。利用广播、致家长一封信、校讯通开辟“家教之窗”，每周及时指导家长或第二监护人的对学生的思想习惯培养。

（二）“爱心妈妈，牵手留守儿童”，弥补缺失亲情。

一年来，学校联合市妇联，为21位留守儿童找到并结对了社会上的爱心妈妈。三门峡市妇联、灵宝市妇联、灵宝市实验三小联合在2011年5月17日还举行了“爱心妈妈牵手留守儿童”结对活动。爱心妈妈为孩子们带来了礼物，双方互换了信息卡。留守儿童代表张鹏飞同学的发言令在场许多人泪流满面，和张鹏飞结对的姚娟娟女士第一次了解到张鹏飞的情况后，特别感动，决心要帮助这个孩子。在结对仪式上，她泣不成声，和张鹏飞同学紧紧拥抱，之后，张鹏飞同学星期天就去看望这位给他带来母亲般温暖的爱心妈妈，孩子是那样高兴。爱心妈妈代表钱丽君女士在结对活动结束后偷偷地赛给孩子100元钱……，爱心妈妈张万红特地为孩子购买了新衣服……自从爱心妈妈和留守儿童牵手以后，许多留守儿童发生了巨大变化。孩子们感觉有人关心他，学习更努力了，表现更优秀了。宣传科的郭艳梅老师经常给孩子带来一些书籍和衣服，六一儿童节亲自到学校看望郭栋晓；张鹏飞的爱心妈妈经常把他带回家，和他一起上街买菜，一起做家务，让张鹏飞同学有了家的感觉。

（三）“节日会餐、集体生日”，提升幸福指数

每逢重大节日学校都要举行如 “为祖国干杯”国庆聚餐，元宵节的“元宵情”，三月份的“同栽爱心常青树”等活动。刚刚过去的11月18日，学校有组织本期即将过生日的学生汇聚一堂，在装点一新的教室，孩子们带着生日帽同老师、保育教师围坐在一起分享蛋糕，4个大蛋糕给孩子们带来了无限欢乐，徜徉在心间的甜蜜给孩子们的童年留下刻骨铭心的欢笑，更赢得了家长的信任和支持。

（四）形成家访机制，从生活中温暖困难学生

学校除了开展日常家访外，还采取集中家访的形式，并形成家访机制。3月4日，我校领导一行4人来到留守儿童代表郭栋晓、刘燕、杨晓家家访。通过家访，使学生亲身感受到了学校这个大集体的关怀与温暖，使家长更加信任学校和老师。5月，组织全校教师对20余位留守儿童进行家访，五（1）班杨继宇、罗艺璇的妈妈感动地流下泪水。

五（2）班刘燕同学，是一名流动留守儿童，父母均不在身边，有时外婆照顾，有时和妹妹独立生活，近一两年有几次都要转走，班主任刘华平老师多次带回家中辅导功课，照顾生活，为其争取一系列优惠措施，让其克服重重困难留了下来，刘燕同学曾哭着对妈妈说：“妈，我可以跟你回去，但是我真的离不开这儿的老师和同学。妈，你放心回去，让我们在这上学，由我来照看我的妹妹，好吗？”就这样，这对姐妹留在了实验三小。学校的帮助、社会的关心、孩子的优秀表现，让刘燕这样一个四离五散的家庭在灵宝实验三小团圆。9月，刘燕的妈妈又把小儿子送入了实验三小。2010年冬天，在几家用煤单位中，我校依然抉择选用流动留守儿童郭栋晓家长的煤，对待困难家庭，我们只有一根想法 “在能力范围内尽可能要多为学生做点事”，帮孩子就是帮家庭。郭东晓的哥哥郭栋珂想上市二中，但负担不起费用，家长找到了学校，校长和班主任一起亲自指导孩子父母写上学申请，多方联系，市二中任校长获悉后非常重视，终于圆了他的二中梦。

三、聚集社会力量，构建关爱帮扶长效机制。

为把关爱帮扶青少年活动推向深入，学校想尽一切办法提升保障效益，利用各种途径聚集社会关爱力量，构建关爱育人的长效机制。2010年12月15日学校和实验高中联合举行志愿服务活动，40名志愿者与留守儿童结对伙伴互送礼物、表演节目、做游戏、过生日、聊天、互学特长。截至目前，一年来学校共为困难学生、留守儿童争取了3万余元的帮扶物品。在2010年元旦团市委为困难学生赠送了价值6000余元的学习用品和体育用品；春节前团市委又为困难学生送来价值近5000元的防寒棉衣，15名贫困学生收到鸭鸭羽绒服，40名学生收到帽子围巾，60名学生收到手套。115名流动留守贫困学生受到慰问。在2011年5月，三门峡市妇联主任张晓燕、灵宝市妇联主任及其爱心妈妈到校慰问流动留守儿童，他们捐赠图书、文具、服装、活动器材，价值总计5000余元。今年的6月1日，罗门婚纱摄影公司总经理僧林波为品学兼优的留守儿童赵子琪、许哲送来了2000元的爱心助学金。僧经理对2名品学兼优的学生进行长期爱心助学。除此之外每年学校都出资为留守儿童办理意外保险，2011年又从团市委为学校留守儿童申请了30个意外保险名额。在刚刚过去10月28日，团市委联合省中医学院第一附属医院的25名青年志愿者来到实验三小慰问留守儿童，给孩子们带来价值6千余元的生活必备品、文具和体育器材等用品。当天，市心理咨询师夏凤丽老师带着她的志愿者为孩子们带来图书。

学校关护工作取得了显著成效，一年来《西部晨风》、《金城灵宝》、《灵宝教育》等媒体多次报道学校青少年关护工作，2010年学校还评为三门峡市首批十佳文明学校、灵宝市关心下一代先进学校、被授予三门峡国防教育基地、灵宝市关爱农民工子女志愿服务基地、特别是2011年5月27日学校创建“国家级书法艺术实验学校”期间，留守儿童，务工子女精彩的书法展示和表演更为学校赢得了广泛赞誉。

现在我校的每一个学生无论是物质或精神上遇到的各种困难，都会从学校获得细致入微的帮扶和资助，今后我们将继续坚持“学生为本”的发展理念，不断创新完善青少年帮扶工作机制，为学生创建更好的成长平台，切实通过青少年的帮扶教育工作，让我校的每一个学生不因困难，缺少关爱而失学，努力把实验三小建设成为一所特色鲜明，家长满意，学生喜爱的示范学校。