我校位于城乡结合部，周边环境较为复杂，合点并校以后外村学生增多。因为生活背景的差异，学生的教育更是尤为重要。目前在我校就读学生共967人，大部分为独生子女，其中留守儿童158人，单亲或失亲孩子92人，潜能生90人，有不良行为习惯的学生54人。因为农村家长受自身素质、家庭经济等方面因素的影响，对孩子的家庭教育滞后。因此独生子女身上的以自我为中心，好吃贪玩；留守儿童因为依靠爷爷奶奶进行隔代管理，孤僻、不与人交流、撒谎的不良行为习惯普遍存在；单亲、重组家庭孩子表现出的自卑、任性、自我封闭的不良心理较为严重。这些现状都在一定程度上影响了孩子们的健康成长。为此，我们把创新青少年教育帮扶工作作为头等大事来抓，提出以“用心去做  让每个孩子都沐浴爱的阳光”为目标，重点从以下三个方面做起：

一、端正思想，用爱心接纳每一个孩子。  

        优秀的孩子人人喜欢，但有问题的孩子、有困难的孩子更需要教师的关注和爱。每个孩子都是祖国的未来和希望，每个孩子都应该享受快乐美好的童年，作为教师应该端正思想，用博大的爱心接纳每一位孩子。我们主要从以下几方面做起：

1、思想上端正认识

在帮扶工作动员大会上，我们要求教师做到四个明确：一、明确这项工作的宗旨，即：让每个孩子健康成长； 二、明确今后工作目标，即：教书先育人；三、明确德育工作与教学质量的有机关系，认识到没有德育的质量是残缺的质量，德才兼备才是教育的最高境界。四、明确补知识必须先补思想的补习原则。四个明确端正了教师的工作态度。

         2、举办多形式的专题活动 

        我们组织教师观看《寻找最美乡村教师》专题片，让优秀教师的模范事迹感染教育每一位教师；我们认真开展师德主题教育月活动，评选师德标兵，让身边的先进教师带动大家共同进步；我们定期开展班主任讲班，潜能生转化经验交流，学生个案经典案例交流等活动，不断提高教师政治思想素质和业务素质，加强对教师的思想道德建设，为更好地开展帮扶工作奠定基础。

         3、  纳入考核，适当激励

        为使每位教师更好地投入到这项工作中来，我校在绩效工资考核方案中，制定了较为完善的考核细则，并设立了专项资金，对表现突出的教师进行表彰奖励，并在评先晋级方面进行优先考虑。

       二、完善机制，为每个孩子的健康成长提供保障。

为了真正让需要帮扶的每一个孩子都能健康成长，我们不断完善帮扶机制，为这项工作的有效开展提供保障。

1、专人负责  分工协作

我们成立了帮扶工作专项领导小组，校长为第一责任人，由主抓德育工作的副校长具体负责，并进行了细致的分工，对留守儿童、潜能生、不良行为倾向、单亲或失亲的不同类型的孩子分别由政教、教务、少先队等不同部门进行负责，要求各部门之间分工协作，共同做好帮扶工作。

2、制定方案  完善制度

我们要求各负责人对所帮扶的学生，要制定帮扶工作方案，建立帮扶工作制度，如潜能生转化工作制度，留守儿童帮扶工作制度，单亲失亲儿童帮扶制度等，同时要求各负责人要依据所帮扶孩子的特点及数量做好活动安排，制定细致的活动行事历，切实开展好帮扶工作。

3、细致摸底  建立档案

为了让每一个需要帮助的孩子都能得到帮扶，我们进行了细致的摸底工作，由各班主任具体负责，对本班学生进行逐一排查，细致分类。由办公室进行汇总，再把名单分发到各负责人手中，各负责人为需要帮扶的孩子建立档案，切实做到一个也不能少。同时要求教师在今后的帮扶工作中做好档案资料的收集和整理工作。

4、实行“代管家长”制度

我校共有158名留守儿童，代管家长由教师担任，我们举行结对帮扶仪式，代管家长为留守儿童赠送礼物并举行认亲仪式，要求代管家长做到四个一：即每月给“孩子”写一封信，与家长会一次面，进行一次家访，与家长通一次电话。为及时了解孩子的思想生活状况，及时与家长取得联系，共同做好孩子的教育工作，我们定期为教师充值话费，确保与家长沟通渠道畅通。在学校管理方面，我们坚持做到学生离归学校接送制、学生就寝就餐“双陪制”、学生出入寝室签单制、学生洗刷整理自理制。力求把管理工作做到精细化。

5、开展2+1手拉手活动

我们安排每位任课教师帮扶两名学生，同时安排学生手拉手帮扶活动，从思想上、生活上、学习上对潜能生进行帮助，使其尽快赶上大家的步伐，预防不良行为习惯的养成，坚决杜绝辍学现象的发生

三、搭建平台，给每个孩子快乐成长的舞台。

        1、 开设心理咨询室、阳光信箱、班主任信箱

我们从2010年8月起成立学校心理咨询室，我们加强心理咨询室的建设，用温馨的标语、图画营造宽松的氛围，每天下午5:00——6:00心理咨询室对学生开放，要求辅导教师严格遵守咨询制度，在学生中进行大力宣传，让学生从心理上克服畏难情绪，认识到与人交流，找人倾诉，寻求帮助的重要性。针对个别学生的个别需求，我校还开办了阳光信箱、班主任信箱，承担心理咨询的任务。对一些有心理困惑的孩子，采用个别通信的办法，及时解除心理问题，由咨询员和辅导员、班主任老师具体落实。关注学生心理健康教育。一年来，心理咨询室已经为123位学生解决了心理困惑，咨询室已经成了孩子们的知心小屋。

2、绿色网吧丰富孩子生活

   2008年我们就多方筹措资金20万元，购进液晶电脑30台，并接通光纤建立了绿色网吧。每天晚上，我们安排五位专兼职信息技术教师轮流进行辅导，寄宿学生以班级为单位轮流上网。两年来，在绿色网吧里，我校学生不仅开阔了视野，而且增长了信息技术知识，树立了健康上网的观念。有关我校绿色网吧的新闻——《从绿色网吧，看灵宝教育均衡发展》三门峡教育信息港和灵宝电视台分别在2010年9月21日和9月28日进行过报道，引起了各大媒体和社会各界的高度关注。

3、开展形式多样的活动。

为丰富孩子们的生活，我们举行形式多样的活动，培养学生健全的人格。我们先后开展了学生会干部竞选大会、学生自理能力竞赛、第九套广播体操比赛，秋季田径运动会，英语口语竞赛，防震防火安全演练活动，法制安全报告会、阳光体育、艺术节等活动，提高学生的整体素质。通过多种活动使德育教育渗透其中，营造积极向上的校园氛围。

       在全校师生的共同努力下，我们的帮扶工作取得了显著的成绩。几年来，我们学校没有出现因厌学而辍学的学生，学生的嫉妒心理、自卑心理也得到了及时的引导、排解；学生中没有离家出走、早恋、拉帮接派等问题发生；学生思想积极而健康，都能在学校快乐、自主的学习，自信心得到了极大的培养。尤其在打造高效课堂活动中，学生因自信而展示，在展示中体验成功。学生的自理、自立能力、应变能力、处理问题的能力，也有了极大的提高。目前我校已基本实现学生自主学习、自理生活、自主管理，处处洋溢着浓浓的主人翁意识，学校的各项工作呈现出一派全新的景象。教学质量一直稳中有升，屡次获全镇之冠，文娱、体育竞赛也次次夺冠……

       在过去的工作中，我们虽然取得了一些成绩，但这还远远不够，在今后的工作中，我们将继续努力，力求让每个孩子都沐浴在爱的阳光下，让每个孩子都健康快乐的成长，为和谐教育贡献自己的力量！