做好青少年社会管理创新工作，是学校、家庭、社会共同的责任。它能够真正维护青少年合法权益，有效预防青少年违法犯罪，全面促进青少年健康成长。在实践中，我校努力做好青少年学生创新教育帮扶工作，初步形成了校长主导、教师参与、职责明确、部门联合的工作机制，以丰富多彩的活动为抓手，对留守儿童、潜能生、辍学生、有不良行为倾向学生、单亲或失亲等特殊家庭学生实现教育帮扶全覆盖，力争使他们学有所教、情有所暖、爱有所依、困有所帮。现将我校的点滴做法与大家交流如下：

一、统筹安排，打好基础

根据教体局和中心校关于此项工作的有关安排，为了确保此项工作的顺利开展，我校成立了以校长为组长的创新教育帮扶工作领导小组，及时召开专题会议对此项工作进行安排和部署。工作小组下设办公室，负责具体工作的落实，并及时完善和建立了各种帮扶制度。

同时，学校由教务处组织建立学困生转化档案，政教处组织建立德育潜能生转化档案，后勤处组织建立生活困难学生帮扶档案，心理咨询室组织建立心理问题生档案，政教处、办公室、工会组织建立留守儿童、单亲家庭学生档案。通过建立以上档案，我们全面掌握了教育帮扶对象的基本情况，为帮扶工作的顺利开展奠定了坚实基础。

二、多措并举，深入开展

1、“代管家长”献爱心

学校倡导全体教师开展“代管家长”活动。首先是将各班的留守儿童、单亲儿童、失亲儿童、潜能生等进行详实统计，根据各班的人数，要求学校领导、班主任、科任教师担任“代管家长”，每位教师至少将1-2名学生作为自己的帮扶对象，了解他们的生活，关心他们的学习，走近他们的内心，尽到“代管家长”的责任和义务。并要求“代管家长”每学期给“孩子”写一封信，与家长会一次面，进行一次家访，定期与家长通一次电话。我校共72位教师与72位学生结成帮扶“对子”，其中留守儿童31人、单亲儿童18人，不良行为倾向学生23人，人人都有了自己的 “代管家长”。

为了培养这些孩子的阅读兴趣和学习兴趣，11月25日，在学校的倡议下，“代管家长”自愿为帮扶对象捐书120余册，为孩子们奉献自己的缕缕爱心。看到孩子们兴奋纯真的笑脸，“代管家长”们欣慰不已。

“代管家长”闫江莲老师的帮扶对象名叫赵长治，几年前，父母离异，由妈妈照顾，可是妈妈常年在外打工，孩子托姨妈照管。孩子脑瓜很聪明，就是比较内向、自制力差，上课注意力不集中，不能专心听讲。了解到孩子的这种情况，她多次找小长治谈心，帮助他树立学习的信心。前段时间，天气变冷，看到小长治还穿得比较单薄，闫老师便从家里找来孩子小时候的衣服让小长治穿上，虽然孩子小，不会用语言来表达感谢，但是可以明显看出孩子的满足与感动。从那以后，小长治上课专心了，性格活泼了，教室里能听见他的笑声了，学习也有了很大进步。在她的影响和带动下，老师们纷纷行动起来，为孩子们捐衣捐物，让孩子们真切感受爱的温暖。

2、生活教师付真情

我校是一所山区寄宿制学校，最远的孩子家里距离学校达40公里，家长到校一次很不方便。我校的生活老师对孩子，特别是对那些被帮扶的孩子细心呵护、无微不至。有的孩子父母外出打工，爷爷奶奶疏于照顾，在家生病了也没人过问，到校后生活老师发现了，为了不耽误学生功课，就自己出钱为学生看病，直到学生病愈；为了让学生小病不出校门，我们的每位生活老师都准备有一些普通常用的药物，供孩子生病时服用。

有的学生玩耍时衣服不小心划破了，或者裤子开线了，不用发愁。到了晚上，生活老师就会一针一线的帮孩子缝好。一二年级学生年龄小，有的学生晚上尿床，生活老师经常与家长沟通，了解情况，晚上值班时及时叫醒学生，防止学生尿湿床铺，影响休息。由于得到他们的精心照料，许多学生都管生活老师叫“妈妈”。

3、救助慰问暖人心

学校通过问卷调查、班主任家访等多种形式及时了解帮扶对象的困难和需要，开展各种形式的帮扶活动，保障他们基本的学习和生活需求。具体办法是：深入了解学生家庭经济状况，建立经济困难学生档案，认真落实国家“一补”政策，杜绝学生因家庭经济困难而辍学。通过摸底调查，确定了家庭经济特别困难学生6位，一方面解决他们的“一补”问题，同时组织班主任、包班领导带上米面油等生活用品到学生家中进行慰问，了解各个家庭的实际困难。家长们非常感动，再三表示：无论家里多么困难，都不会让孩子失学。

4、心理指导走在前

我校建立了以心理健康教师为核心，班主任为主体，任课教师广泛参与的心理健康咨询队伍，充分发挥心理咨询室的作用。设置了“亲情家园”、“知心屋”，使学生有说话的地方、有倾诉的对象、有解决问题的途径。学校准备了专门的教室、配备了相应的器材，建立了心理咨询相关档案，由参加过心理咨询师培训的杨引儒老师、郭瑞红老师担任心理咨询老师。每周一至周四下午利用课外活动时间为孩子进行心理咨询。经常可以看到孩子来时愁容满面，去时喜笑颜开。

5、法律知识记心间

我校开展法律知识进课堂活动，充分利用校本课时，开好法制校本课程，使法律知识进课堂，法制教育课程化。主动邀请我校法制副校长乡派出所呼清仓指导员来校做法制报告，乡司法所曲海东副所长到学校开法制讲座，对学生进行法制教育，使学生了解法律知识，提高法律意识，懂得维护自己的权益，确保合法权益不受侵犯。

三、部门联合，营造乐园

1、学校政教处依据德育工作要求，创新德育教育途径，充分发挥少先队先锋模范作用，分别组织了“红领巾在行动”、“小小志愿者行动”、“学生大手拉小手”等活动，教育培养学生爱我校园，做小主人。

2、教务处一方面组织教师精心开展第二课堂活动，分别成立了书法、绘画、经典诵读、音乐、舞蹈等兴趣小组，倡导让更多学生参与活动，让他们在活动中受益，在活动中成长。另一方面要求全体教师引导学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，学会多样化的学习方式，大力开展小组合作学习，深入开展“高效课堂”达标竞赛活动，不断提高课堂教学效率，努力减轻学生课业负担，严格作息时间、开足开齐开好课程、实施规范化管理，打造“高效课堂”，努力使学校成为学生学习的乐园，成长的家园。

3、政教处、教务处在保证学生上好体育课、做好阳光大课间活动的基础上，每星期组织学生开展丰富多彩的课外活动：或乒乓球比赛、或篮球比赛、或羽毛球比赛，或拔河比赛、或象棋、跳棋、军棋等棋艺竞赛，学生们热情高涨，乐在其中，不知不觉间更加热爱我们的校园。

四、师生连心，初显成效

我校竭尽所能，利用有限的资金、有限的场地和条件，为孩子和家长建设了“连心桥”、“亲情热线”、“爱心屋”“留守儿童娱乐活动室”等设施，其中可供家长和学生视频联系的设备3套，可供家长和学生通话的电话3部，“爱心屋”也配备了相应的设备，已开始接待学生，受到家长、学生的一致好评和欢迎。

我们深知：创新教育帮扶贵在创新，以上只是我校在此项工作中一些不成熟的做法。我们深感：教育帮扶，任重道远，让我们一起努力为孩子营造和谐快乐的家园，共同完成时代赋予我们的神圣使命！