进一步弘扬苦学精神 学生是学习的主体，学生学习的积极性是提高学习成绩动力源泉。要坚持对学生实施严格的管理教育，努力营造一种好的学习环境。当前，特别是要在培育良好的校风上功夫，大力提倡学校严管、教师苦教、学生苦学的精神。（李庆红 市教育局党委书记、局长）

激发学生潜能 精神作用激发出来，比任何力量都要强大。鹤壁高中激发学生潜能做到极致，学生一心学习。有理想，有信念，可以克服一切困难，干什么都不累。我们要学习这一点，通过各种形式让学生立志学习。（赵邦厚 市教育局副局长、市招办主任）

把德育虚功做实　教学质量提高的关键驱动力在于学生。让学生主动学，以学为乐，以苦学为乐，这是最大的德育。要从大到小，从面到点，由综合到具体，相互交织，组成生动活泼的德育体系。要班班有指标，学生人人有目标。从年级内部，特别是班级管理细节规范入手，要在各个班级内部严格实施量化管理，将日常工作与学生行为表现以分数形式量化，及时检查统计。每日班级汇总点评，每周全校点评。（樊建州　市四中书记）

大力提升班主任队伍素质　依托“两创两争”“班主任比武”等活动载体，以班级管理为主阵地，深入开展班级管理创新、思想道德建设案例评选、争当百优班主任、班主任岗位标兵评比竞赛等活动，大力实施班主任教师素质提升工程，提高育人水平。更加重视学生感恩励志教育、养成教育，充分调动学生的学习积极性、主动性。（刁同昌　市教育局政教科科长）

狠抓尖子生培养 在培养德、智、体、美、劳全面发展人才的基础上，实施优生工程，建立优秀学生数据库，对尖子生实行承包制，跟踪观察，重点培养，为冲击名牌大学奠定基础。对边缘生、临界生，努力补齐弱科，确保各批次上线有突破。设立奖学金，对考入名牌大学的学生以及各年级的优秀学生给予奖励。 （朱锋军 陕县教体局局长）

冲刺名牌院校 我们的生源不比他们差，教师不比他们差，管理不比他们差，他们能做到的我们也一定能做到，也一定能做得好。加快尖子生的培养步伐，瞄准高校，培养“清华北大”意识，向名牌院校冲刺，整体提高质量，大面积推动教学质量的提高和一本、二本率的提升。（刘丰亮 市外国语高中校长）

培优补差防分化　详细分析学生的各方面情况，采用“五个一“承包制，从领导到教师，人人有承包对象，人人有承包记录，人人有承包目标，一月一总结。特别是问题学生，领导直接谈话，直接跟踪，要有成效。自习课严禁教师大讲特讲，留给学生自习，教师单独辅导，因人而教。学校一节课一节课检查，让老师真正相信学生，放手学生。（孙小稳　市三中副校长）

坚持正面教育　进入我校的绝大多数是基础较差的学生，本来受到的表扬就少，许多学生都以违反班规校纪，以引起老师和其他同学的重视。要进一步加大表扬力度，从各个方面去肯定学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，从而朝着优秀中学生的标准去努力。（鲁桂杰　市四中校长）

学生管理要系统化　在学生管理过程中，要形成一套不断完善和改进的管理制度。在此基础上，教师对学生的管理要有一贯性、一致性，切实做到善始善终。 （段水源　市阳光中学校长）

注重对学生行为评价 应结合各种活动及时针对学生的不同行为表现做出评价，及时强化良好行为，纠正不好的行为，尤其是对学生表现出来的好的行为作出肯定和表扬，是学生的认知行动化。（张宏峰　市阳光中学副校长）