作业展评周活动总结
为了进一步加强教学常规管理，落实有效教学，推动第二届高效课堂达标活动的深入开展，根据教体局的有关文件要求，我校于11月14日——11月18日举办学生作业展评。现将活动相关情况总结如下：
一、活动过程扎实有效
各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与。先是各班级组织班级内作业评比活动，再是年级组组织学生观摩优秀作业。
二、规范批改意识明显增强
大部分老师能做到有练必收，有收必批， 有批必评，有错必纠，批改作业都非常认真，学生书写规范。作业书写格式正确，作业本保存完好、整洁。作文批改有了很大改进，不仅批阅详细认真，有鼓励性评价语言，还有助于调动学生认真作业的积极性，为学生修改点亮明灯。如：王惠霞老师，她是用心去批作业的。何丽平老师批语语重心长，字迹清秀，给孩子做了表率。刘秋兰老师一句句的你真棒！你计算很仔细，计算能力提高了，看似简单的一句话，却赋予那些枯燥的数字以活力，给学生的学习增添动力。
当然，通过本次作业展评也发现了一些问题，如个别教师批改字迹潦草，让小组长代批，甚至存在极少数漏批、漏改现象；部分班级学生错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有的读书笔记内容太单一。有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯， 学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。
为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，下一段教学中我校进一步加大作业检查力度：
1.把学生作业批改作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关检查结果进行公示，以此促进教学质量的大幅度提升。
2.再次召开专题会议，组织各位老师认真学习作业批改要求， 要细化落实精细批改、 有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批。这一责任细化到每个年级组负责领导去督促。
3.持之以恒地加强作业习惯教育。要求教师认真上好写字课，教育孩子要细心描红，注意起笔、落笔的要领。培养学生先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业，消除字迹歪歪扭扭，随意使用改正液的坏习惯。
4、规范学生作业用笔，加强学生爱护作业本的思想教育。
作业批改是教学工作中的一个重要组成部分，批改学生作业则是教师工作的重要任务之一。通过作业批改，教师可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。但作业的批改也绝不是简单的钩钩叉叉，从教师的作业批改中，就可以看出一个教师的基本素养。从中还能折射出一个班级学生的学习习惯，更是教学质量的有效保障，是学校的生命线，我们会常抓不懈。
更新：2011-11-23 04:28:29
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