为全面提高教育教学质量，优化课堂教学结构，构建高效课堂，陕县第二小学紧紧围绕“质量立校、科研兴校”的办学思想，唱响质量第一主旋律，深入开展“推门听课”，完善集体备课备课制度等举措，促进了教师业务能力的提高,对教师的专业成长和发展起到了积极的推动作用。

校领导、教师随机进入课堂听“常态课”；课后对课堂进行剖析与评价，发掘优点，指出不足，彼此间互相取长补短，形成浓厚的教学教研氛围，提高课堂教学能力。同时加强集体备课，各年级、各学科的集体备课定时间、定地点、定内容，包帮领导必须参与，增强教研组活动的实效性。

各种行之有效的教研形式, 让教师在分享和交流中不断激发灵感,开拓视野, 展现自我，促进自身的成长。从而进一步规范教师的教学行为，端正学校的教风、学风，使教师间相互学习的风气日渐浓厚，为学校教育教学质量的再提高起到促进和保障作用。