本学期，义马市实验小学在继续深入营造“书香满校园”的读书氛围的同时，倡导全体师生，诵读经典美文，传承中华文明。

“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承……”每天清晨，学校的小广播就会诵读着《弟子规》的内容，这时，学生们会情不自禁地随着诵读，潜移默化地浸润着他们的思想。

《四书》、《五经》是中国人的基本信仰与信念，也是中国人的安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也会自觉实践其中做人的道理。古人云：“读了增广会说话，读了幼学走天下”，高度体现了中国文化中做人的原则、立身处世的道德意识和生活实践的深邃智慧。其中的“仁爱”思想，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等等格言，一直到今天，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。儒家的“己所不欲，勿施于人”是告诫我们人与人之间相互对话与交往的一个准则，那就是您想要别人怎么对待您，您就要怎样地去对待别人。所以儿童适当背诵一点古代经典，不仅对开发智力很有好处、学人文有好处，而且对孩子们学科学也有好处，更重要的是对孩子们将来做人、立身行世都有好处。它会在潜移默化中影响着孩子们的道德、理想。
“人人是老师，处处是教室。”诵读经典，对孩子的要求是：不求理解，只求熟读。因为书读百遍，其义自现嘛。尤其是经典，只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。学习经典不是开倒车，不是复古，是创新，日日新、再日新。儿童生性具有惊人的记诵经典的天赋，老师采用活泼愉快唱儿歌的方式，让儿童在没有压力的状态下，采用唱游的学习方式，自然地熟读，他就会从中取得背诵的乐趣和成就感，他就会在诵读经典的活动中，将经典刻入了他的大脑中，当合适的时机到来时，他就自然而然地理解了所记住的“经典”。

在学校由老师利用课间、早读课或分组活动的时间，分几个时段背诵。回家后，再由家长带动诵读，既能培养亲子关系，又能的把诵读经典的乐趣与好处与家人分享，同时大大提高了孩子们的阅读兴趣。

在进行经典文化诵读教育的活动中，我们惊奇地发现，在孩子进步的同时，我们成人也在进步，甚至是儿童在教育成人，这真是意想不到的收获。教学相长，向儿童学习。