10月12日上午，市教育局直属小学构建高效课堂学校教学模式及“堂清”工作机制研讨交流会在市阳光小学召开。市教育局副局长金锐、市教研室相关领导及小学语、数、英学科教研员、局直8所小学的校长、业务校长、教务主任、教科室主任、学科教研组长等60余人参加了会议。

会议首先由直属各小学对本校在高效课堂教学模式构建方面所提炼出的具有本校特色的教学模式以及“堂清”工作机制进行了交流和展示。东风小学的“生为主体、师为主导、精讲精练、轻负高效”教学模式，崤函小学的“三分四查五步”教学模式，育才小学的“学会质疑、自主探究”六步教学模式，实验小学的“和—乐—学—导—评—创”教学模式，二实小的“四环五步”教学模式，三实小的“导—学—点—评”四环节教学模式，外语小学的“5+2”全课程教学模式,阳光小学的“三主—六环节”教学模式，给与会者留下了较为深刻的印象。不同的模式折射出的是相同的理念，那就是打造以“教师为主导，学生为主体”的高效课堂。

市教研室对直属各小学在前一阶段构建高效课堂学校教学模式提炼方面所做的工作和“堂清”工作进行了客观的分析，并对下一阶段工作作了具体的安排。要求各校要做好以下四方面的工作：进一步完善模式，使其更具有可操作性；对模式的构建要建立较好的保障机制和措施；在学校要全面推广，至少要保证70%的教师和70%的班级实施；“堂清”工作学校如何监督、检测，从措施上要进一步跟进和落实。

最后，金局长作了重要讲话。她对各校这两方面的工作肯定了成绩，也指出了不足，并提出了指导性的意见。她要求市直各小学要在高效课堂构建及“堂清”工作的实施过程中花大力气抓出成效，成效的突显要表现在大多数教师的常态课高效，以减轻学生的过重课业负担，并且要建立行之有效的管理机制予以保障。同时各学校要在学业评价、养成教育、观评课机制的建立和完善、学校教育教学巡查制度、学生成长记录袋建立等方面的工作上要有突破和创新。

本次会议既是一次交流研讨会，又是一次工作推进会，充分显示了直属小学坚定不移地打造高效课堂及“堂清”工作的决心和信心！