今学期，高城初中教务处组织各学科组教师在用好“五步导学法”的基础上，积极利用“知识树”框架进行课堂教学活动，通过外出学习的教师对全体任课教师的培训，老师们认真研讨了“知识树”画法，。

一是学科组教师利用“知识树”进行了教材的全册备课、单元备课和章节备课。学科组成员从看课程标准的要求，看内容标准，看教材的体例，看该专题的编写意图，看本专题的内容结构，谈知识技能整合，谈教学建议，看评价建议，谈教学资源的开发。学期初学科组教师合作分工画“知识树”，并在开学初由教务处牵头组织说课标说教材比赛。

二是任课教师利用“知识树”进行课堂教学改革。教师在分析教材、课堂小结等环节充分利用“知识树”进行展示，力求做到堂堂有“知识树”，使学生理清知识结构，更好的掌握所学知识。

三是班级学生利用“知识树”进行课堂展示。学生通过画知识树，充分进行预习和复习，提高了学习效率。学生在课堂上利用黑板上画出了各学科知识树，营造了浓厚的学习氛围，提高了学生的学习兴趣。（何磊 王卉）