日前，三门峡市实验小学申报的科研课题“和—乐—学—导—评—创”教学模式，获得河南省基础教育教学研究课题立项资格。

 近年来，实验小学校把教育教学科研工作放在首位，扎实开展课题研究，探寻“科研兴校”之路。“和—乐—学—导—评—创”教学模式的成功申报，是学校科研工作的一个跨越。该教学模式以人的全面发展为目的，以教师、学生、教学内容、教学手段等相互和谐为基础，从学生现有的认知特点、认知发展水平与需求出发，创造性的开展教育教学活动，促使学生个体的发展达到其自身最佳程度或最佳状态。教学中要求教师用“导”的方式，贯彻“和”“乐”的原则，达到“创”的目的。“和—乐—学—导—评—创”教学模式适用于小学各个学段各个学科的教学，实施过程中，不同的学段和学科可根据教学内容和教学对象有不同的变式。

学校各学科教研组紧紧围绕构建高效课堂和学校的总模式，积极开展“问题”型的小课题实验研究，目前，已有16个子课题正在研究实施。下一步实验小学将根据课题实施方案，有步骤、分阶段地实施课题研究。