转化一个问题学生与培养一个优等生同样重要，甚至更重要！为了更快找到对问题学生的教育策略以及妙招，帮助问题学生早日改掉身上存在的问题。市阳光小学于5月21日再次举行了主题为“问题学生教育策略”的第二十三期教师沙龙活动。本次活动由张小清老师主持。第三实验小学的教师代表也参加了本次活动。

活动现场的气氛十分活跃，虽然主题未变，但是老师们的情绪依然十分高涨。每位教师都积极参与、各抒己见，为遇到问题的老师们支招、出点子。

活动一开始，班主任各自谈了自己班里的典型案例、调整策略、取得成效以及仍然存在的问题与困惑。活动进行中，不断地有热心的、经验丰富的老教师们为年轻教师们出点子、支妙招。每当老师们正在为找不到转化某个问题学生的好方法而困惑时，亲切随和的校长张随学同志在讨论中就会及时有效的为老师们指点迷津。

老师们的妙招层出不穷，有经验的教师们说道，转化问题学生要从孩子的闪光点入手，走近他、了解他，让学生感觉到老师在关注他。对那些根深蒂固的问题学生要有耐心和恒心，春风化雨，润物无声。

校长张随学同志亲自为老师们支招，教师要有威严，要在学生心中树立威信，与问题学生的第一次交锋很关键。对问题学生的教育，要不断摸索，弄清原因。不要急于给孩子下定论，“等”有时候也是一种很有效的教育策略。

副校长刘军山同志向老师们提议，将问题学生纳入班级建设中，平时多找问题学生谈心，对问题学生要有适当的惩戒，建立师生联系本，加强沟通，对孩子要尊重、认可、有耐心。

通过这两期的沙龙活动，老师们都有了很大的收获，对于问题学生如何转化，有了更广阔的思路和更有效的做法，我们有耐心、有信心，问题学生就不再是问题。