一是养成教育同师德教育相结合，要求教师以身作则，人人为学生做表率，对学生讲文明，重礼仪；二是养成教育同教育管理相结合，成立了红领巾纠察队，班与班之间展开竞赛，看哪个班级行动的早，礼仪习惯做的好，并以此作为评选文明班级的一个重要条件；三是养成教育和课堂教学相结合，利用班队会时间，具体给学生讲述在什么情况下用什么礼仪好，礼仪习惯在日常生活中的重要作用等等；四是养成教育同综合实践活动相结合，利用广播、黑板报、手抄报、社会调查等形式，开展宣传活动，讲传统礼仪，树文明新风；五是养成教育和家庭教育相结合，通过家访和家长会，使家长和学校经常保持联系，全面了解学生在校内和校外的各种表现，及时有针对性的进行教育。总之，这些活动的开展，有力的促进了校园文明和和谐校园的建设，促进了学生良好学习习惯和道德行为习惯的养成。（孙玉平）