一是减负与提高教学质量和谐统一。学校加大对教研课题的研究力度，转变传统的课堂教学方式，把教师的“教”和学生的“学”相融合，在不增加学生课业负担的前提下，提高课堂教学效益，实现由向时间要质量到向课堂要质量的转变。二是严格控制作息时间和人性化管理的和谐统一。学校在严把学生到校、离校时间的同时，针对学生居住分散、家长早出晚归的实际，对确实需要在规定时间前到校的学生指定专人管理，既解决了家长困难，又避免了学生在校外安全隐患多的问题。三是集体作业和个性作业的和谐统一。学校改革作业布置方式，在为学生布置集体作业的同时，为不同层次的学生布置个性化的作业，以减轻由重复作业导致学生过重的课业负担。            

                                                 ( 杨荣堂 )