为配合我镇“小学生书法比赛”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校继续举行师生书法比赛活动，全校师生共同参与。　把学生分为三个比赛等级：一、二、年级学生比赛铅笔字，三、四年级比赛钢笔字，五、六年级比赛毛笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

（一） 组织与管理小组：

 校长亲任特色教育组长，主管副校长亲自主抓，并通过各班主任具体落实各学期艺术教学及活动的工作任务。

（二）组织与管理

  1、贯彻执行中心校精神，主动接受并争取特色教育教学指导，增强管理意识和业务能力，遵循要求，加强特色教学及书法艺术活动过程和学生参与情况的评估和监控。

 2、重视学校美育，本学期每月安排一次校内特色活动。

 3、在学校教师工作量化考核细则中，详细制定艺术教育教师的工作考核标准，依成绩给予奖励，以激励教师更大的工作热情。       4、积极鼓励学生参与各种艺术活动和比赛，及时依据获奖情况给予表扬和奖励，作为评选三好学生、优秀少先丢员、优秀特长生等优先考虑的条件，并给班级量化管理中加分。

5、开展经常性、规范化的书法训练。要做到时间落实、辅导教师落实，坐姿、握笔姿势督查落实。班级每月组织一次展示（学生书法展示墙），学校每期开展一次书法比赛。通过层层工作的细化落实，促进我校书法教育形成明显特色。2011年5月，全校要组织一次特色展示活动，各校将书法特色作为重点内容进行展示，又做到师生人人有作品，班级个个有展区，学校按规模大小落实4—10块版面。

书法比赛活动，既能丰富学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

                                        涧西小学

                                           2011-1-18