烟花三月，草长莺飞；播撒梦想，收获希望。河滨小学为了给孩子们提供一个更好的学英语、说英语、用英语的环境，达到学以致用的目的，突出学校的双语特色，增强孩子对英语学习的兴趣，本学期，学校在加强校园英语文化氛围方面，做了一系列的工作。

  校园环境——图文并茂的课堂

“随风潜入夜，润物细无声”。 为了让孩子一走进校园，就能够感受到强烈的英语氛围，能够时时、事事、处处看到英语，河滨小学把校园打扮成一个富有英语特色的环境。校园里走廊上、墙壁上、名言警句等，尽可能以双语出现，让孩子睁眼就是英语。在强烈的英语视觉刺激下，不仅能让孩子潜移默化接受影响，更能摄取源源不断的英语信息。

   校园空间——积淀文化的殿堂

   广阔的校园空间，定时飘荡着美妙的英语。英语的广播声、歌曲声、问候声，真可谓“声声不绝于耳”，让孩子沉静在英语世界里。让他们主动去体验英语、感受英语、接触英语、应用英语。

  每天的午间操后，英语儿歌、英语律动、英语每日一句都会准时回响在河滨校园的上空。   

  每周三英语歌曲、英语电影欣赏是孩子们的最爱。这些纯英文的儿童电影，以锻炼孩子的听力为主，知识面广，富有特色，适合孩子的英语学习，因此，吸引了孩子的目光。

 体育课上，体育老师准确流利的英语口令对孩子也是最好的熏陶。

 英语交流——提高英语口语的乐园

 河滨小学的英语课堂，教师一律纯英语教学。其他课堂上，师生的问好、老师的鼓励语、评价语等都改口换言。 在校内或校外师生相互见面打招呼时用英语进行。

  如今每位教师在课前、课后都用英语与孩子进行交流，教师与教师之间、孩子与孩子之间、教师与孩子之间，都能用流利的英语进行简单的交流，浓浓的校园英语氛围渐成气候。

  英语小报——放飞梦想的起点

  河滨小学高年级同学通过自己编辑英语报，向全校师生展示自己的英语习作、介绍西方国家的风土人情、英语的小常识等，在编辑手抄英语报的同时让孩子提高了自己各方面的能力，为自己的梦想插上了奋飞的双翼。

   每日一句——英语积累的源泉

  语言的发展依赖不断的输入和积累。要加大语言的交际量，词汇的积累是不可少的。因此，每天学一句英语是河滨小学师生积累英语词汇的又一途径。鼓励大家一起练说，通过由少到多，由浅入深，循序渐进地掌握简短的日常用语，形成一种正面的、积极的集体学习氛围。同时在各班黑板右下角开辟每日一句专栏专栏，营造一个良好的英语环境。

   情景表演——展示自我的舞台     

在英语教学中，针对当堂教学内容，老师鼓励孩子进行课堂的拓展训练，开展课本剧、童话剧的实践活动等。这样既调动了孩子的学习积极性，又使学习过程进入高潮，使孩子轻松愉快地学习知识。同时达到了练习口语，提高用英语进行表达的能力，给孩子提供了展示自我的舞台。

 课间游戏——课余生活的调味剂

   英语游戏是河滨小学最常用、最有趣的课外活动形式。利用课间几分钟做英语游戏，可以使孩子在活泼愉快的气氛中复习学过的语言知识，并锻炼运用英语的能力。采用新颖、有趣、活泼生动的游戏形式，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自信心以及对英语的学习热情，这样既放松了心情，又增进了师生的感情，同时，让孩子真正做到在玩中学，学中玩，真正体验到学习英语的快乐。

  英语是河滨小学的主要特色，自建校以来，河滨人一直朝着这个方向在不断努力，不断前进。如今浓厚的校园英语氛围全新地、全方位地开发了学生的语言潜力，让孩子英语学习变得更轻松，更有趣，相信河滨小学的英语品牌特色之花一定会愈开愈艳。