无独有偶的是21时38分，收到了王敏勤教授的微信：杨主任：北京师大出版社出版的《王敏勤与和谐高效教学》收录了您的一篇大作《灵宝课改的春天》，请告知您现在具体地址和邮编，我把书寄去，祝您新春愉快！王敏勤。

今年过年，我看完了一本书——《三方合作与支持：学校改进的U-A-S模式探索》，因为专业，所以看得专注；因为快读，所以读得神速。书，因为是过年读的，所以我特意对“年”和“书”进行了描述。家，因为是过年的园心，所以我有意对“家”进行了刻画。

2015年春节，我写了篇《 快马加鞭“羊”风帆 》的文章，作为枫叶教育网2015年农历羊年献词，发表在网上。开篇就是“十三春秋，益友良师网海秀；廿万信息，红枫绿叶神洲游”的楹联，来点明“枫叶吉‘羊’”的主题。

“咔嚓”、“咔嚓”，这个快门按得也实在太慢，十一年了才对上焦距。摄影者——河南省教育学院教育系段若宏老师（我刚刚在高铁上认识）；抓拍的镜头——2016年1月17日上午10点45分，我与徐玉斌老师，乘坐G2003在三门峡南站下车后，相逢握手的瞬间。

五十六岁的我，在2016年的元旦，就好像正月初一出门一样，怀着敬畏的心情和崇敬的情感，看望了家乡川口三位恩师。四十年前的1976年我在川口上高中，数学老师是李润慈、化学老师是李德泽，1994年我在涧东小学教书时，时任校长是任可兴。他们同是灵宝川口闫谢人，而且在我的回忆文章里都有详细的记载。

忽然有一天，我发现网络新闻的“杨家小学”改名为“杨震小学”。纳闷中，我顿然醒悟：“弘扬杨震文化，振兴杨家小学”的理念已经上升为“弘扬杨震文化，争做杨震传人”的快乐行动了。

如何将信息技术与教育教学深度融合？如何构建“高效课堂+互联网”的教学模式？如何在课前和课后、课内和课外、线上和线下利用“班班通”、“组组通”和“人人通”有效学习？我在泽州一中听了高二和高三两节课，采访了高三学生和教师，才得以解惑。

第三代课改蓝皮书的发布，标志着课改名校长崔其升、课改先驱杜金山、课改大师李炳亭对中国课改的顶层战略引领迈上了新台阶；也象征着郑州新世纪课程研究院、道德课堂课堂研究会、崔其升教育思想研究会对中国课改的科学探究，谱写了新篇章。

看到枫叶教育网我的《红色浸润心灵（图文）》文章后，薛景文（老二）立刻打电话索要这张片照片的原始资料，开口就说：“不管出多少报酬。他们都要拿到”。当时我的回答是：“不要任何报酬，全部原始资料网传给你们。”

人们常说的“读万卷书”相当于 20亿字（20万字 X 10000卷），假设每分钟读200字的话，每天读8个小时（480分钟），可以读96000字。20833天能读完万卷书。一年365天，就是57年零11天啦。如果每分钟700字，就可想而知了。

当把就餐微视频发在微信上，等待好友“看到什么？听到什么？”的回应时，很多人新奇地问“这是哪个学校的？”，还有人惊奇地问“这是哪个国家的孩子就餐？”

“走下讲台，让学生自主、探究、分组、合作学习；俯下身子与学生互动、交流、点拨、帮助学习”是我在2002年4月研究的“惜时增效”课题研究中，倡导的“课堂教学组织形式（《我的教育“宠物”》９月１５日挤上《中国教师报》， 星期三 第83期）。

就是村里新建的最好民居，也比不少步步高学校的建筑档次，长垣县周边的村小也都没有步步高学校的名气大。光是班班通设备，每个班级的教室前后各有一套，谁能比得上？

近二百名教职员工，人人都像有了生命保险、成功保险、幸福保险一样，用心办学，用命管学，用诚教学，用智研学。就连炊管人员每天都要反思饭菜质量——围绕不足找差距，提升服务态度——精益求精谋发展。

全市校长和教师七百多人相约在今天，感受与灵魂的对话：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”（德国哲学家雅斯贝尔斯）

在罗家河诞生的教练型教师的种子团队，乘上了生命至尊的航船，以开放的心态驶入黄河，迎接生命之尊崭新的姿态；用拥抱的温度进入渤海，连接生命至尊真诚的深度。