——讲述教师专业成长的故事

 

我比共和国小10岁，大专文凭，中教高级教师。从教32年来，做过9年的教师，7年的小学校长，11年的教办主任，5年的远程教育中心副主任。在川口乡和东村乡学会了执教与管理，在故县镇学会了使用人脑与电脑，在阳店学镇会了课改与摄像，在远程教育中心学会了网络和编辑……，几十年的教师职业生涯，使我深深体会到：教师专业成长的灵魂就是——师爱铸辉煌

             （歌曲欣赏：师爱铸辉煌）

 

教师专业成长故事之前言

１、  什么是教师专业？

教书育人

区别：师父 徒弟  师傅 学徒  教师 学生 名师 学员 专家　行家 大师 教授

２、如何教书育人？

静下心来教书，潜下心来育人。  ——胡锦涛

集中心思地做一点自以为重要的事——教书

专心致志地做一些有益于孩子的事——育人

（动画播放：青蛙的故事.swf　视频作文：《难忘的生日》　视频聚焦：走上荧屏的视频作文）

3、什么是教师专业成长？

教师参加工作后教育思想、教育能力和教育技术的不断发展。这是教师个体拥有的强烈内需和渴求;知之不足的迫切

意愿和期待;知名度和美誉度提高的积极过程和效果。

（网络拓展：学生心目中喜欢的教师的12个特点）

４、教师专业怎样成长？

教育思想加速前进；教育能力不断攀升；教育技术精湛飞翔。

 

教师专业成长故事之一:

教育思想加速前进的立足点——爱岗与敬业。

爱自己干的职业很幸福；干自己爱的职业更幸福。

——杨丰烈

爱岗：是责任重于泰山的工作态度要求。一个教师热爱上了教育这一职业，身心就会融合在教育教学的行为中，使专业成长，事业成功。

敬业：是爱岗情感的表达。是通过忠于职守、严谨治学表现出来的。包括——乐业、勤业、精业。

一、爱岗：结合职业生涯，与时俱进打造幸福人生。

教师的幸福人生，不能用金钱来衡量，不能用物质来体现，而是用人格来度衡，用仁爱来体会。

世长势短莫以势欺人，人多仁少须以仁待人。

我认为教师的幸福人生是：

健康、快乐、感恩、奋斗、成功。

健康：劳累勿过度，寿命增长度，天天心情好，年年身体好。

工作做减法，生命做加法。身体做乘法，心态做除法。

身心都健康，人生才长命。

身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。

——法 卢梭

1个好心态胜过100个好方法。——王金战

删除昨天的痛苦，另存今天的幸福。——杨丰烈

（课件演示：残缺的身体 完美的灵魂.ppt  网络拓展：力争老死不要病死（健康讲座）　网络拓展：养生经典谚语荟萃366条）

快乐：胸怀要大度，视野有宽度，简单的生活，快乐的工作。

快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，可以更有把握地走近成功！

认识别人，是一种智慧；被别人认识是一种幸福；自己

认识自己就是圣者贤人，也就近乎于一个纯粹完美的人。

心态三乐：助人为乐，知足常乐，自得其乐。

行动四幽：说的幽默，住的幽静，玩的幽闲，活的幽雅。

要喜欢“找”乐，善于“造”乐，痛快“享”乐。

（视频欣赏：《宽心谣》）

感恩：说话要适度，工作有力度，回报于社会，感恩于他人。

只要我们离不开教育事业，我们就要懂得回报与感恩，做得有境界。

豫西感恩教育第一人何冠君，函谷关老子书院院长王世刚都是感恩的楷模。

（视频聚焦：与感恩同行 和幸福相伴　视频聚焦：农民王世刚追梦“老子书院” ）

奋斗：读书有厚度，理论见深度，职业愈努力，专业越完美。

灵宝育贤文学社社长李金霞，执着教育，追求卓越；自主创新，超越自我。

思想领先一筹，行动先走一步；不想领先的人，也要跟进一步。

（视频聚焦：春到桃林.mpg）

成功：办事讲速度，事业有高度，爱岗出功绩，师爱铸辉煌。

全国课改专家王敏勤的成就感：口碑留给学生，名声留给子女，功绩留给历史，愉悦留给自己。

人生成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话

我在牛年用手机给朋友发的新春祝福语是：

骑牛爱牛不吹牛，学牛做牛孺子牛。

虎年的祝福语是：

冰床雪被润丰年，金牛玉虎换新天。

（视频聚焦：课题展示　视频聚焦：中小学“我爱家乡 增辉灵宝”电视散文展播.mpg　在线观看：王敏勤：《教学研究与教学效率（一）》.wmv　）

二、勤业：结合子女成才，与家俱乐守望五福临门。

长寿：命不夭折而且福寿绵长

富贵：钱财富足而且地位尊贵

康宁：身体健康而且心灵安宁

好德：生性仁善而且宽厚宁静

善终：能预先知道自己的死期

（网络拓展：昔日孟母三迁 今日孟夫教子　视频聚焦：1991年川口小学搬迁大会实况.mpg　视频聚焦：农家小院的神奇故事mpg　）

三、乐业：结合学生成长，与生俱亮分享桃李满园。

学生学习目的：掌握生存本领，拥有满意职业，享受幸福生活。

教师专业成长目的：照亮自己照亮学生；发展学生，发展自己。

今日粉丝满堂夸，明朝桃李溢天下。——杨丰烈

（课件演示：狼的十大处世哲学   视频聚焦：用“三心”为学生撑起无雨的蓝天）

四、精业：结合学校发展，与日俱增跻身名师行列。

学校如何发展：体现“八用”， 两个“面对”，三个“面向”，具有 十六个“元素”。

校长如何成名：做一个具有“三讲”、“四高”、“八条”、“十六型”素质的一流新型校长。

教师怎样跻身名师：要做到“两能”、具备  “ 三种精神”、达到“四应该”、实现“六要”。

（视频聚焦：让每一片绿叶都沐浴阳光.mpg）

教师专业成长故事之二

教育能力不断攀升的助推器——读书与写作。

登阶梯充电：读书、写作——丰富职业生涯。

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读书与写作是人生聪明与智慧才华的展示。

聪明人——善于学习新的东西；

智慧人——善于创造新的东西。

躯干人——不知…不知…不知…

在知识经济时代，教师教书育人所消耗的个人资源十分严重。不仅要接受来自于知识的、智慧的、意志力的经常性挑战，还要无条件的扮演人生导师、智慧化身、心理支持者的角色。

只有做个学习型、研究型、创新型的教师，不断保持与社会发展和谐适应的知识技能结构和心智模式，才能有效克服职业倦怠现象，不断激发自我心灵潜力，活出教育生命的真正意义，实现教育生命的最大价值，成就幸福成功的教育人生。

魏书生是实现了并实现着自己教育生命的最大值。那是因为，他从工作的那天起就系上了一张属于教师的“护身符”——读书与写作。他说：“我最喜欢做的事：读书、思考；最渴望得到的：时间；最高兴做的事：工作、写日记……”。

(在线欣赏：魏书生：民主与科学讲座（一）.wmv)

人生六书：金钱再少，也要买书；屋子再小，也要藏书；

智力再低，也要读书；交情再浅，也要赠书；职业再差，

也要写书；条件再孬，也要教书。

教师的专业成长主要体现为个体“实践性知识”的不断改造和丰富，是以自身实践、自我反思、合作分享为基础的读书。

读书内容有专业的与综合的、理论的与实践的；读书渠道有正规的和非正规的；读书方式有文本式、网络式、生活式。

读书的关键：在读书后要有新的教学行为，将所学知识转化为创新行动和创造能量。

通过撰写教学反思、教育叙事、教学案例，筛选改造教学经验和习惯，增进提高教育认识和智慧。

读书，让精神变得充实。

教师因读书铸就的备课灵魂，便成了教育的永恒爱心，理想信念，社会良知以及社会责任心。这，才是一个“真正的教师”不可或缺的精神底子。

要想成为一个有品位的教师，有书香气的教师，有文化底蕴的教师，唯一的捷径就是读书！专业文化转变为专业能力的必经之路！          

要阅读传统书，要浏览电子书。

（网络拓展：中国教师报邀请６位教育专家向教师推荐读书书目 　网络拓展：电子课本　课件演示：《好妈妈胜过好老师》.pdf）

上善若水：出自《道德经》第八章：“上善若水。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。

上善若水：上等的善就如水一样柔和

水善：水善的表现形式是  

利万物而不争：滋养万物而不争功

处众人之所恶：甘居众人之所唾弃

故几于道：所以水最接近于大道

（视频聚焦：灵宝千名师生函谷关诵读《道德经》）

居善地：起居善于选择吉地

心善渊：心态善于融入平静

与善仁：交流善于把握仁爱

言善信：言语善于表达诚信

政善治：政见善于治理国家

事善能：处事善于发挥能量

动善时：行动善于把握时机

夫唯不争：惟有像水这样不争

故无尤：所以才能万事无忧

（网络拓展：老子的教育思想 ）

做人要与水一样，有极大的可塑性。水性柔而能变形——

在海洋中是海洋之形，

        在江河中是江河之形，

        在杯盆中是杯盆之形，

        在瓶罐中是瓶罐之形，

        在教师中是教师之型。

（网络拓展：把“无为而治”的思想运用到班级管理中）

读书是拨亮职业生涯的心灯，写作则是释放专业成长的光彩。

——杨丰烈

写作，让人生变得智慧。

从细节切入写——教学反思

从情节入手写——教育叙事

从方法考证写——教学案例

从问题研究写——教学论文

从生涯积累写——文学作品

（网络拓展：西部文苑　网络拓展：“2分学生”：一个波澜不惊的故事）

教师专业成长典型案例：

乡村教师张红祥 超越教材不商量

灵宝市阳店一中英语教师张红祥，都要反复细心地研讨反思教材。相继提出的合理化建议超过了1000多条，其中已在教材中作出修订的达200多条。

    自1998年以来，张红祥先后参与编写出版的教材有《英语神通》、《最新中学英语听力冲刺突破》等7种教学同步辅导丛书，其中有5种他担任主编，主持组稿、审稿和定稿工作。

   《 在中学生英语读写》等专业英语报刊上发表论文68篇，另有15篇教学论文获国家、省、市等级奖励，有5篇已结集出版。   

（视频聚焦：中国教育报记者叶莎莎采访张宏祥.mpg）

教师专业成长故事之三

教育技术精湛飞翔的润滑剂——拜师与交流

坐电梯教研：拜师、交流——提速专业成长

网络是人类进步的电梯。

——杨丰烈

网络教研，是一部活生生的电子图书。

——杨丰烈

网络教研既是“硬件”、“软件”和“人件”的整合，更是“天网”、“地网”和“人网”的整合，起主观决定性因素的是“人件”和“人网”。

织网强络，耕德种义，播诚育情，传经获宝。

（网络拓展：河南灵宝亮出均衡教育“升级牌”）

拜师，跟着大师向前走。

清华大学的老校长梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”
　　大师之大，“大”在何处？“大”在教师的人格魅力。
    大师之大，“大”在教师先进的教育理念。
    大师之大，“大”在教师要有深厚的文化底蕴和教育机智。

     做教师就要做大师，我们都应该有这样的愿望和激情。著名讲演家、国学金牌导师、著名教育艺术家、国际易经研 究院院长、世界华人教育促进会副会长、院士、美国内申大学名誉校长及博士生导师。

（网络拓展：《天地人 精气神 真善美》）

大师在哪里？　

从网络上能够找到这些大师的博客：

李镇西　张思明　李明新　窦桂梅　孙双金　华应龙　　陈惠芳　钱守旺 李吉林　王崧舟　魏书生　于　漪　　　朱永新　　钱梦龙　王敏勤

（网络拓展：特级教师家园　在线观看：魏书生：民主与科学讲座（一）.wmv　在线观看：窦桂梅 《我爸爸 叫焦尼》.wmv）

交流，事业合作进步快。

（一）网络教研新理念：

把充电当“吃饭”，把教研当“过年”。

网络教研不是“转”，就是 “吃”——“转”遍网站，

“吃”透资源。也就是说，只有在“逛”教学资源超市，“享”教学资源蛋糕的环境中，才能从网络教研的技术层面追求“惜时增效 轻负高效”的至高境界。

 

惜时增效 轻负高效

——马稳庚

“惜时增效 轻负高效”诠释1

惜课内之时，增课堂之效；减课外之负，创高效课堂。

——任杰

（视频聚焦：蓝天同享 雨露共泽）

“惜时增效、轻负高效”诠释2：

1、要珍惜课堂时间、增强课堂效果，珍惜在校时间、增加教研效果；在时间花费上轻负担、提高工作效率，在课业布置上轻负担、提高教学效益。

2、在课内要抓双基、精讲巧练不拖延，打造教育质量品牌；在课外要搞特长、形式多样不加班，构建教育特色框架。

3、努力在形式上有所突破；人力、压力、财力、物力、时间等教育资源少投入；力争在实质上有所突现：名生、名师、名校、合格学生、优秀校长、先进经验等教育效益多产出。

无论你是播种希望，或者你是收获未来，任何时候都离不开“惜时增效”；不管你是当校长，或者你是在从教，干什么工作都不要忘记“轻负高效”。

一个好教师，不一定是一个好校长，但是，一个好校长，  必须是一个好教师。

——杨丰烈

 

（网络拓展：丽江清影   http://blog.xxt.cn/aili9937 ）

（二）网络教研新阵地

１、教育资源超市：《灵宝教育网》
网址：http://www.lbedu.com

２、教学资源超市：《灵宝教研网》
网址：http://www.lbjys.cn

３、特色资源超市：《枫叶教育网》
网址：http://www.fyeedu.net

【 QQ群落】
信息技术QQ群落：33766719
网络教研QQ群落：41565071　56781344　42812609电化教育QQ群落：48534736

常用网站、博客、论坛推荐

1、 【中国教育信息网】
网址：http://www.chinaedu.edu.cn

2、 【新思考】
    网址：http://www.cersp.com

3、 【全国中小学继续教育网】

网址：http://www.teacher.com.cn

（三）网络教研新课题

1、数字校园: 教育管理智能化，课堂教学网络化。

2、班班通 堂堂用:网络环境下的多媒体教学呈现方式。班班都有多媒体设备，堂堂都用多媒体手段。

3、课堂教学:一个不完美的人，带着一群不完美的人，共同奔向完美。对于多媒体教学来说，课件的完美是前提。

4、高效教学:讲在课堂，练在课堂，反馈矫正在课堂，完成作业在课堂。

（视频聚焦：聚焦焦村课改.mpg）

 

5、高效学习：爱听、细看、会记、善思、敢问、

抢答、能讲、勤练、乐合、静做。

6、高效课堂：知识的超市，生命的狂欢。

=家常教学－无效媒体×高效教学×高效学习

（网络拓展：高效课堂22条,你能理解和做到几条？）

7、备课评价：对教师在“教学设计”中， “撰写纸

质教案与学案、制作电子教案与课件、编印导学卡与复习题”的备课绩效，从科学发展观出发，与时俱进地公正考核评价。

8、教育信息化管理模式：

精致信息管理——在现代教育管理中，规范化要求，精细化操作，精致化展示。

助推学校腾飞——打造数字校园，实现教育管理智能化，课堂教学网络化的跨越式发展。

规范化管理——按其标准客观做到，人人应干事 事事标准干。布置应落实的事，明确应落实的人。

精细化管理——按其规范主观做到，人人有事干 事事有人干。抓住不落实的事，追查不落实的人，

精致化管理——按其责任主动做到，人人想干事  事事能干成。瞄准该落实的事，奖惩该落实的人。

（网络拓展：“精致管理”散议　网络拓展：扬州教院附中：精致化管理的背后）

９、信息技术中心的设立

（1）定位： 校委会领导下的教育管理和课堂教学服务机构，并提供信息资源和技术支撑。

（２）关系：在数字校园环境下

办公室负责教学主体 “在不在”；后勤处负责教学设备“有没有”；教务处负责课任教师“上不上”；教科室负责媒体技巧“好不好”；信息技术中心负责媒体技能“用不用”；政教处负责媒体设备“爱不爱”。

（４）工作

具体负责校园计算机网络系统、校园闭路电视系统、校园广播系统、校园通讯系统的管理与维护；语音教室、计算机教室、多媒体教室、班班通教室、电子阅览室、电子备课室、电子软件资料室的管理与维护；信息资源收发、自动办公监控、教育技术培训、校园电视编播、软件程序研发、媒体教学研讨、电教经验总结与推介等。

（３）职数

５到７人为宜，设立正副主任各一人，专职管理员２人，微机教师Ｎ人。班级设立电教班长。

（５）职责

网络建设：资源多不多、内容全不全、搜索快不快。

资源建设：网络通不通、硬件行不行、软件中不中。

　　校园电台：形象好不好、风采美不美、笑脸甜不甜。

自动管理：平台畅不畅、信息新不新、数字准不准。

10、教育技术与学科教学的整合。

（1）读懂教材，抉择媒体范围。

教材特点：直观教材少用媒体设备，网络教材多用媒体设备。

运用媒体辅助手段创设教学情景目的：突出重点，突破难点。

学生看得见，摸得着的教材内容不适用媒体手段。

（课件演示：2500个汉字FLASH　课件演示：GoogleEarth）

（2）读懂课堂，提高媒体效益。

语文课堂第一课时、数学课堂面积体积、理化课堂演示实验、英语课堂情景对话、音乐课堂教练歌曲、体育课堂动作要领适宜媒体辅助手段创设教学情景。

读写训练、思维体操、操作操作不适用媒体手段。

媒体效益主要是看：媒体——教师用得是否有效；知识——学生学得是否高效：成绩——师生考得是否满意。

（课件演示：1035个英语单词FLASH　视频聚焦：小课堂做出大文章（新）.mpg）

（3）读懂学生，调动学生兴趣。

——把对电脑激情与技能转化为对课程的热情和技巧。例如：教学资源的推介、博客的建立、QQ的交流等。

——把教师的媒体演示，转化为学生的电脑操作。例如：在线搜索信息、选答问题、展示成果等。

——把课件精美展示的情景转化为课本精彩批注的记忆。例如：提醒学生“端正五官”，记好随堂笔记等。

（网络拓展：学乐中国　网络拓展：灵宝市实验小学博客）

4、读懂课件　把握媒体技巧。

——教育技术包含技能（勤学）和技巧（苦练），要聚焦在课件的制作和应用上。

——课件制作应开发网络资源，发挥团队精神，降低技术成本，提高备课效率。

——课件使用应追求画面切换、声光颜色、字体字号、图片视频的和谐，提高应用效益。

（视频聚焦：纪录片《人脑与电脑的较量》.wmv　软件演示：维唐ＦＬＶ视频下载软件　软件演示：图片压缩软件

软件演示：光影魔术手　网络拓展：超多实用的PPT技巧）

PPT课件的细节矫正

细节决定成败  习惯决定成功

（１）变“过度背景”为“单色背景”。

（２）变“视而不清”为“一目了然”。

（３）变“和尚帽子”为“高山峻岭”。

（４）变“翻山越岭”为“轻轻点水”。

（５）变“画蛇添足”为“画龙点睛”。

（６）变“粉身碎骨”为“翩翩起舞”。

（７）变“观赏电影”为“分析视频”。

（８）变“信口开河”为“独立思考”。

 

教师专业成长故事之结语

寄语与希望

我认为—— 作为教育现代化环境中的教师，面对新时期教育信息化的需求，只有在科学发展观的指导下，不断地拓宽“爱岗与敬业”、“读书与写作”、“拜师与交流”的专业成长途径，才能够打造德艺双馨的幸福人生，享受教育辉煌的成功喜悦。

（歌曲欣赏：灵宝教育更辉煌）