同学们好。刚刚杨校说“你们是最有前途的孩子”。我也非常认可这句话，也非常想讲这一句话。可能有些同学觉得这是杨校在有意逗我们开心的，心里默默在想：我们怎么可能是最有前途的呢？因为，确实有些学校不愿意接受我们这些孩子，甚至父母有时候也拿我们“没办法”，我们被称为“问题孩子”。

在新学期开学之际，我市各学校相继通过开学典礼、思政第一课的形式，为师生明确目标、加油鼓劲。各学校党组织书记、校长也纷纷结合中国核潜艇之父黄旭华院士的事迹、热播电影《哪吒2》的经典台词以及深度搜索“DeepSeek”话题，鼓励师生不惧挑战，锐意进取，以“乘风破浪”的姿态迈入新学期，共同创造美好未来。

二月的风还裹着料峭，实验二小的操场上却已绽开朵朵"知识花"。2月17日，一场别开生面的寒假作业展伴着童声欢笑，在实验二小的操场上如火如荼的举办，将冬日积蓄的智慧酿成甜甜的春醪。

日前，北京市教委发布《进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，提出大力推广全员参与、全过程参与的班级联赛，严格落实体育课时要求，不得以任何形式挤占体育课，杜绝“阴阳课表”，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课。

寒假，恰似一方独特天地，是孩子们亲近生活、实现自我提升的珍贵契机。高新小学的孩子们将语数英知识，融入到生活情境中，玩转学科，乐享寒假，孩子们走出课堂，走进生活，用眼睛去发现，用双手去创造，用心去感受，完成了一份份精彩纷呈的寒假实践作业，在实践中传承中华优秀传统文化，感受浓浓的年味儿。

当春节的烟火气渐渐消散 开学的脚步声已清晰可闻 如何抓住假期的尾巴 实现完美过渡？今天给您分享 写给孩子们的“收心指南” 手把手指导家长和孩子们 把最后的假期 变成“能量补给站”

装泥鱼是广东省历史悠久的地方传统手工技艺，集传统手工编织和捕鱼技艺于一身。斗门区乾务镇五山中心小学是第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。该校设立有装泥鱼文化传承基地，非遗传承人到校授课，除了给小学生传承这门传统技艺提供机会，还把装泥鱼、编织鱼笼的动作融入到孩子们表演的文艺节目中去。让孩子们都能受到本土文化的熏陶，培养他们传承的兴趣。

生活即教育，体验即成长。寒假伊始，高新学校倡导策划了“一日职业体验”活动，家长朋友们积极响应，孩子们踊跃参加。

新春伊始，万象更新。在蛇年新春的喜庆氛围中，为了让同学们感受传统文化的魅力，增进彼此之间的交流与了解，灵宝市第二实验小学组织开展了“2025年年味分享会”和“大拜年”活动。

大寒是二十四节气中最后一个节气。《授时通考·天时》引《三礼义宗》解释道：“大寒为中者，上形于小寒，故谓之大……寒气之逆极，故谓大寒。”极言大寒之冷。这个气节处在三九、四九时段，此时寒潮南下频繁，是一年中的最寒冷时节，也是一年中雨水最少的时期。

在我们的日常生活中，各种各样的工具扮演着不可或缺的角色，从简单的螺丝刀到复杂的电脑，它们不仅帮助我们解决了许多实际问题，还极大地丰富了我们的生活。

五年级的学生们对植物并不陌生，甚至有天然的热爱，而好奇心旺盛他们会观察植物、发现植物的多样性、植物的异同点、植物的组成部分等等。 校园是学生生活、成长的主要场所，他们热爱校园。当校园和植物相结合时，学生会自然而然地观察并提出问题:“这是什么植物?”“它的叶子真大！”“这形状好奇怪！”等等。

1. 增强情绪识别能力：通过学习和活动，让学生能够准确识别自己和他人的情绪。2.提高情绪表达技巧：老师鼓励学生用适当的方式表达情绪，提高了学生良好的沟通能力。3.掌握情绪调节方法：老师教授了学生有效的放松技巧，帮助学生在压力或挑战面前能够保持平静。

在校园中，学生体重健康问题日益凸显，肥胖与消瘦现象并存，不仅影响学生的身体发育，还可能对其心理健康造成不良影响。基于此，五二班开展了此次项目化课题研究，旨在探索科学的体重管理方案，助力不同体重状况的学生实现健康目标。

项目化学习作为一种“以问题为驱动，以学生为中心，以解决现实问题为目标”的学习方式，2024年2月，被正式纳入高新课程。学校每学期拿出5%的课时，促进学生完成了38个项目的探究。在多种形态的项目实践中，学生拥有了真实的解决问题经历，锻炼了探究、思考、社交、交流、自我管理技能，培养了欣赏、尊重、宽容、正直、自信等优良品格。

腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，在这个传统节日里，家家户户都会在这一天做腊八粥、喝腊八粥。为了让幼儿加深对传统节日的了解，该园通过班级主题教育等方式，帮助幼儿了解腊八节的来历和习俗。

元月2日晚，函谷关道德经研习八班的全体成员齐聚城关镇中心学校进行第十三次研习活动。函谷关研习社社长、城关镇教育总支书记、中心学校校长王鹏儒，市硬笔书法协会主席任伟民、市诗词楹联协会会长彭艳梅、市公安局国保大队副队长赵胜卫、灵宝市教研室副主任雷艺芳、灵宝市第六小学副校长赵娟丽出席了此次活动。

项目化学习作为一种“以问题为驱动，以学生为中心，以解决现实问题为目标”的学习方式，2024年2月，被正式纳入高新课程。学校每学期拿出5%的课时，促进学生完成了38个项目的探究。在多种形态的项目实践中，学生拥有了真实的解决问题经历，锻炼了探究、思考、社交、交流、自我管理技能，培养了欣赏、尊重、宽容、正直、自信等优良品格。12月13日下午，本学期项目化学习成果在学校学术报告厅集中汇报，以下将对典型案例一一分享。

灵宝市二中开展的“读经典 我思考”活动，吸引了教师、学生和家长积极参与。本期推送的是七年级27班王烁涵和家长《鲁滨逊漂流记》亲子共读分享。欢迎大家踊跃投稿！

为进一步加强学生思想道德教育，培养良好道德风尚，引导学生感恩于心，感恩于情，培养学生的感恩意识。学校开展了“感念父母养育恩 践行劳动传美德 ”主题教育活动。孩子们利用周末时间，从自己力所能及的小事做起，用自己的实际行动表达了对父母及老一辈亲人的感恩。