——灵宝市一小艺术特色教育断想

　　“艺术永远可以找到通向人们心灵的道路”，艺术足以怡情、益智，它对人的发展有着积极巨大的作用，爱因斯坦就一再称赞，“我的成就都得益于幼时的音乐训练”，国家原副总理李岚清一生就致力于音乐与艺术的事业，他希望艺术能提升整个民族的素养。

　　我们灵宝市一小应时代发展的趋势，提出“让艺术之花盛开在一小校园”的特色教育宗旨，积极开展艺术特色教育，四年的艺术探索，取得了较好的办学效果。

　　一、        放眼未来，塑造一批有音乐素养的教师。

　　教师的素质是教育改革成败的关键，教师的音乐素养关系着我校特色教育的质量。我校从提高教师音乐素养入手，先组织音乐教师外出学习有关艺术教育的先进经验和做法。和西按音乐学院联手，长期聘请对我校音乐教师及全体教师进行音乐培训。利用暑假、周六对教师进行视唱练耳、乐理知识等的培训。除此外，要求学校的40岁以下的教师每人要学一门器乐，由音乐学院的教授亲自讲课、指导。

　　经过几年的培训，教师的音乐素养得到全面的提高。相当多的教师视唱开谱能力得到提高，器乐演奏水平得到极大的提高。王鹏冰、王秋霞等教师的笛子演奏经常参与演出，丁维娜、李亚琴辅导的节目多次在省市获得一等奖。所有教师在音乐的陶冶下，都获得了人格修养的提升，促成了学校师生的和谐关系。学校的教育教学焕发了前所未有的生命的活力。

　　二、        立足课堂，培养新时代的艺术人才。

　　课堂是提升艺术素养的主阵地，我们重视课堂上对学生的音乐训练。力求在每节课都对学生进行节奏、韵律的训练，进行简单乐理知识的渗透，让音乐课给每个学生带来美的享受。在次基础上，为了配合艺术特色教育，我们探讨了三种课型的音乐课，由学校音乐教师分别准备了一节声乐、舞蹈、器乐方面的课，课后大家集体研讨每种课型的上的法，从而有目的地在课堂上对学生进行此方面的培养和提高。

　　音乐课的改革和开展只是很小的一个层面，为了扩大艺术的影响范围，我们开展了“艺术化课堂”课题实验的研讨和实践，要求所有教师、所有学科都要找到艺术与本学科的结合点，力求在艺术化的课堂上使学生的艺术素养的尽快提高。

　　三、        细化管理，多途径提升艺术素养。

　　向管理要质量，以艺术的质量求得学校和学生的可持续发展，是我校艺术特色的关键所在。学校设立艺术特色教育领导机构，翟校长是第一负责人，下面杨校长、政教处专门管理艺术教育。我们以音乐学习为突破口，开展提高班和普及班两个层次的音乐普及教育。提高班以八大民族器乐演奏为主要内容，普及班以口琴、竖笛为主，对全体学生进行音乐素养的培养利用每周三和周五下午后两节课和周六时间进行。周三和周五由本校音乐素养高的教师进行辅导，周六则由西安音乐学院的教师对学生进行专业的器乐演奏讲授与指点。

　　我们先后出台了《音乐教师考核细则》、《市一小艺术教育考核方案》等制度，为艺术的开展保驾护航。加大艺术教育的过程管理，实行家校联络卡，让学生的艺术学习得以持续、良性的发展，创新艺术活动形式，用大小舞台、艺术节、器乐展示月等活动，给学生和教师搭建了充分展示艺术成果的平台，成立多个学生和教师乐团，促使学校的艺术特色进入实质性的飞跃阶段。

　　四、        兴趣导引，促使特色人才的成长。

　　“人人有专长，各个有绝活”，这是我校素质教育的理念。除了开设声乐、舞蹈、器乐兴趣班外，还开设了英语、奥数、篮球、乒乓球、微机、象棋、美术等二十余个兴趣班。学生在兴趣的培养中得到全面的发展和提高，为人格的健全和终生发展奠定了坚实的基础。

　　由于我校的坚持艺术特色教育，学生人人掌握一门器乐，各个有特长爱好，我校的笛子和古筝合奏获得国家大赛二等奖，张艺同学在全国声乐大赛中获得少儿组一等奖。学校的英语短剧获得省级大奖，奥数屡次获得团体一等奖。

　　艺术特色教育让个别家长有不理解到赞成，如今，家长经常夸赞艺术教育为自己孩子带来的惊喜变化，感谢学校为社会培养了德才兼备的合格人才。孩子多次进入社区演出，向人们传递着一小的艺术理念，展示着一小的艺术成果，促进了社会的和谐发展。

　　为了艺术的花朵的盛开，一小人成就着每个孩子的世纪理想！