一年级孩子缠着讲课老师说：“科抖老师，您什么时间再来给我们上科学社团课？”

出席会议的上级领导面对讲座老师说：“你可真是大专家！这个量身定制的“德”文化道德校园很到位。”

唐河县第二小学是唐河县教体局确定的课后服务双师课堂的试点学校之一。该校在“德”文化道德校园建设的美德教育的内涵发展方面取得了显著成果，从而助推了社团活动的发展。

为了提升道德校园的文化品牌，构建社团课程的特色体系，学校特邀课程中心专家团队王会勤、张西娟、杨丰烈、陈辉、王一帆一行五人，再次来到学校问诊把脉品牌提升和特色构建。课程中心则采取听评课、微讲座、示范课的方式，全方位赋能课后服务。于是，出现了开头的一幕。

上午开展的唐河县第二小学“疑学导探测”课堂教学模式观课活动，主要是调研教师上好课后服务社团双师课程的基本技能。

专家团队连续听了数学、英语、语文三节课，第四节评课会上，大家讨论得相当热烈。

杨丰烈老师从教学模式落地、新课标落实、新技术融合三个方面肯定了三节课的优点，提出了改进的建议；王会勤、张西娟两位老师分别紧扣技能培养和知识落实的教学细节，与教师交流思想，沟通方法。

大家一致认为，唐河县第二小学“疑学导探测”课堂教学模式，以高品质的个性化学习机制驱动着游戏化教学、情景化教学、差异化教学的生成。

主要体现在：

1.学习目标的叙述，真正把学生当成了课堂行为的主体；

2.教学环节的流程，凸显了“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则；

3.教学课件的展示，页面没有不相关的装饰物，文字大小与颜色分明，突出了重点，突破了难点；

4.学生课本的批注，使用双色笔圈点勾画，彰显了学习的思维脉搏；

5.小组合作的互动，符合自主体验、合作探究、实践操作的深度学习流程。

下午的唐河县第二小学综合素养研讨会，安排了两场开启素质教育美好新生态微讲座。

第一场由杨丰烈老师生动分享《道德校园 美德教育——唐河县第二小学“德”文化道德校园诊断式培训》课件。

这是在两次入校调研，研判了学校提供的大量图文资料的基础上，依据《河南省中小学校园文化建设指导意见》和《素质教育美好新生态校园文化特色建构图谱》，为唐河县第二小学量身打造的“德”文化道德校园建设方案。

第二场由张西娟老师精彩分享《唐河县第二小学课后服务课程建设专题培训》课件，内容包含课程之家“人文素养、学科拓展、身心健康、艺术鉴赏、实践探索”课程体系解说和精品课程介绍，双师课堂的教学流程解读，以及案例分析和注意事项提示。

因为专业才精彩，精彩莫过示范课。

张西娟老师示范的一节《磁铁游戏》社团科学课，真可谓是知行合一的课堂典范。在体验我说：“123”“小嘴巴”“小眼睛”，学生喊：“快坐端”“不说话”“看老师”的静、动结合的组织教学口令后，她时而走下讲台，让学生自主探究、分组合作学习；时而俯下身子，与学生互动交流、点拨帮助学习；时而聚焦了学生注意力播放视频，让学生专心地观看实验流程的引导；时而给大胆发言、积极动手、用于展示学生发小奖品，让学生快乐学习。

特别是在辅导学生实验时，她循循善诱，点拨有度，鼓励学生用心，动脑，动手，每个实验都要亲手做一遍。整节课呈现的是一种数字化转型下，“学生慧学、教师智教”的美德教育浓厚氛围。

唐河县第二小学校长王建功在最后总结时，这样说：“行万里路，不如专家引路。杨教授针对当前的教育现状，国家教育方针和习总书记提出的落实立德树人的根本任务，结合我校办学理念及师生综合素养的提升进行量身打造，精准施策。培养孩子大无畏和乐观主义精神品质，传承中华美德。让人受益匪浅。”