寒假通知书，是学校与家长，老师与学生联系和交流的桥梁。让家长充分了解学校，了解孩子一学期的学习生活表现，为他们的成长和进步欢欣鼓舞，努力实现家庭、学校的“同心教育”，共同关注了孩子们健康成长，让鲜活的生命跃然纸上，使通知书充满人文关怀，是我们努力的方向。

首先，对学生的评价方面，在关注学习成绩的同时，我们丰富增添了综合评价，内容主要包括：自我评价、同学寄语、班主任评语，从自评、互评到班主任评价，建立起一个全面的立体的评价体系，使学生鲜活的生命跃然纸上，家长可以全方位地了解孩子学习、交友、合作等在校表现。

其次，班主任评语，即学生操行评语，充分体现关怀、鼓励、期望、个性化的特点，着眼于孩子的成长，一切从有利于孩子的未来出发，坚持以下几个原则：1、情真意切，充满爱心。评语的人称模式变为第二人称，如“你的勤奋和努力是班里出了名的，上课总能看到你从的端正的身影，听到你清脆的嗓音，学习、工作你总能带着一股认真的劲儿，瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了，继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。”体现了教师的关切与爱意，缩短了师生间的距离，学生读起来感到格外亲切。2、捕捉闪光点，激发自信，教师在写评语时，应努力寻找每个学生的闪光点，让学生在评语中找到一份依赖，一份激励，从而产生愉悦的心理体验，不断获得前进的动力。3、面对缺点，委婉含蓄。学生是发展变化的，针对缺点，要委婉含蓄地指出来，千万注意保护好学生的自尊心。如“你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩，平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说‘悄悄话’那就更棒了”。

第三，致学生家长的一封信，体现亲情、友情，使家长朋友们与学校心连心，真诚地交流，为了孩子的健康成长共同进行心灵对话，简单介绍学校的办学理念，取得的成绩，使家长了解学校，支持学校，信任学校。然后共同畅谈假期孩子的教育方法，使家长与学校心往一处想，实现家校的“同心教育”，确保孩子的健康成长。