商丘市网络安全宣传周活动9月18日启动，受河南省现代教育技术研究院的委托，我和范铮两人在商丘市电教馆的组织下，分睢县、宁陵、商丘市区、柘城、虞城五个培训点，分享了《网络安全法全解读》《人脑与电脑的较量——校园网络安全教育应对策略》《平安校园攻略》《研学方行知》《手指操》五个课件资源和十多个视频、网络生动案例。

印象中，自己的外婆家在灵宝市阳店镇下坡头村。但记忆中，没有外祖父和外祖母的印象。小时候，大年初二，我出门的第一站总是在川口乡杜家斜村二舅彭书水家走亲戚。母亲说，我还有大舅和三舅，但一直没有见过面。至于二舅是如何从下坡头到杜家斜的，我也说不清。

所谓铁饭碗，不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪里都有饭吃。所以，我总认为：人，只有活到老，学到老，才能不断地修炼自己，丰富自己，超越自己。为什么要付出这么多呢？不是为了饭碗，而是为了研修自强。

银色的六月，对我来说，每天八小时的研学和三小时的旅行，旅途的收获是“芒种”——“研学方行知”。人生啊，只有在实际生活和学习中研究学习了，才能实践自己所得到的认识。

这个五月，我可是费了九牛二虎之力，聚精会神地研发了《信息化教学系统设计》《网络课件与课程网站的设计与开发》和《研中华道德根学豫西风土情》三门课程，同时，还与河南天天向上科技有限公司共同编制了《市县区中小学教师信息技术应用能力提升培训项目方案》。

古印龙先生，是我的朋友，也是我的私人保健大夫。已经相识十几年了。当初认识他时，我只知道他是位热衷于研究奇石文化，也痴迷于传播奇石文化的业余爱好者。

最后感慨的是，如果德慧智教育体系能在道家之源——灵宝市函谷关中小学落地的话，那么，具有“中华智慧，西方视野”世界级别资源的中华优秀传统文化经典——《老子》，则在道德根文化教育中，更加彰显“无为而治，不言之教”的巨大能量。

赴上海参加了教育装备沙龙会议，着实体验了一把教育装备的云端技术，深刻感到信息技术与教育教学深度融合的核心是应用，关键是效益。这其中，天网、地网、人网融汇的节点是云端教学，人件、硬件、软件整合的内容是网络课程。

腊月廿四日至廿七日，近20位有意向的贤达同仁受邀聚拢伊龙山庄，面对面地讨论丛书的编写。这群龙的传人，为了中国基础教育的大业，发挥猴的团结、合作、分工精神，彰显鸡的五德之禽风范（头顶冠、文也、公鸡华冠高耸，火红艳丽，比喻文星 高照，寓意鸿运当头，步入青云；足搏距、武也，脚踏斗距，虎步生风；敢斗敌，勇也，见敌应战，英勇善斗；见食相呼，仁也，遇食分享，共进美餐；守夜不失，信也，坚守有信，按时报晓），建言献策，集思广益，同生共创了丛书体例、逻辑、内容、框架。

函谷关中华道德根文化教育工作，在内涵上要内化于心——增强道德文化信仰，在特色上要外化于身——树立道德立身之本，在公平上要深化与脑——开发右脑创造能力。让师生在心身脑合一的自性教育活动中，通过背诵、诵读和传诵博大精深的《道德经》，实现个性的长足发展，以彰显特色学校的“特征”与“色彩”。

2016年4月28日，郑州道德课堂研究会成立大会上，熊春锦先生《老子思想的无为而治》的专题讲座，不仅顿时使我《【脑洞大开】桃舒春锦芳》，而且，顷刻有了非凡想法、行动和憧憬。

大雪过后，受郑州新世纪课程研究院院长张志博之重托，专程返回灵宝，在灵宝一小、灵宝五小、灵宝实验小学、灵宝实验二小，函谷一中、函谷中心小学、函谷幼儿园、豫灵希望小学、西阎乡中心学校和潼关县实验小学调研、访学，重点运筹落实三个项目：筹建函谷关中华道德根文化教育研讨会、筹谋杨震文化之“廉政、家风、名师”三大体系的校本课程、筹划黄河金三角课改共同体的建立。深刻体验了“未来课堂+互联网”教育新生态“谁能与我同屏”的核心技术。

金秋十月回到家乡灵宝市，尽管，秋雨连绵未能去寺河山看红叶，但心目中“枫叶，还是家乡红”的意念仍在闪烁。回到家乡，回到自己工作的单位——灵宝市电化教育馆解读“未来课堂+信息化”教育新生态；重游圣地，在函谷关镇策划中华道德根文化教育研讨会；走进课堂，在灵宝一小、灵宝四中调研“未来课堂+信息化”的落地状况。

应天天向上科技有限公司之邀，我有幸参加了“互联网+教育新生态高峰论坛”。最大的收获是——自己主持研发的“高效课堂+互联网”教育新生态项目工程，无疑是增强了信念，开阔了眼界。在技术与应用方面，上升到了一个至高的境界。

曾经南下深圳参加绩效工资数字考核培训，北上石家庄观摩 “互联网+”新课堂范式。去年，十四次在南阳作《信息技术36计——”用“为上策》讲座，今年，又继续讲上十次以上。在泽州一中、济水一中、河师大附中、沁园中学、长水中学、廿铺学校等学校留下了调研采访的足迹；在三门峡阳光中学、陕州外国语学校、湖滨区二小、卢氏育英中学、仰韶中学等学校留下了培训讲座的笑貌。

尽管每次课件都有所改进和完善，但只是课件内容的微观调整。在课堂结构的改革上，从来没有像今天这样，不知不觉地走进了翻转课堂的境地，真正体现了高效课堂信息化。