回望二十多年的教学之路，面对外边五彩缤纷的世界，自己仍能以坦然的心境，一路从容的走来，继续守望在这奋斗多年的这片教土。归根到底一点。我喜欢教师这份工作。喜欢与学生们在一起。
人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业，作为一名人民教师，我热爱我的职业，我热爱自己从事的工作，我对自己的选择无怨无悔！教育事业是党和国家事业的一个重要组成部分。培养祖国的明天和未来是光荣的，当我看到经过自己艰苦的工作，看到经过自己的努力培养的学生健康成长时，心里感到由衷的高兴。我认为，人活着是要有一种精神的！既然我们选择了教师这份工作，我们就仍努力做好。承担起这份职责！
自05年1月9日病倒在工作岗位。在家修养了一年。06年又应要求上了班。进入教师角色，看见了学生，又不舍得放却，始终不敢放松自己。心里明明知道自己不能累着，不能气着。也十分清楚后果将对自己的生命意味着什么。可每每踏进课堂，看见学生们天真烂漫的笑脸，纯洁朴实的眼神。看到他们似水般的花样年华，什么都统统忘记了。一心想尽力教好他们。传好我这段的接力棒。不给他们留下什么遗憾，也不给自己留下什么后悔。
亲朋劝我看开来，想明白。世界之大，不差你一人，教育工作也不缺你一人之力。没有你地球照样转。我很明白，也很懂得这个道理。偏偏做时自己却行不通。说不明白，道不出理由。也许是对教育的执着。对学生的热爱。一踏入了教室，迈上了讲坛。看见一双双求知的眼神，就感觉充实、快乐！什么荣辱、得失都通通忘却了。虽然学生有时让人可恼、可怒。可他们毕竟还小，还是孩子啊！君不见，花开四季，花开有时。每个学生都有自己的花开的时节，成长的时候。我们教者要有耐心。细心呵护，小心守望。
从教20多年，自己时刻以一位人民教师的职责来严格约束自己。热爱自己的工作，关心爱护学生。我常想，把学生当成自己的孩子去教育。勤勤恳恳，踏踏实实，没有怨言，不怕辛苦，用心扑在教育教学工作中，在工作中以教为乐。我认为作为一名老师，应该在行动上要勤，做到眼勤、腿勤、嘴勤和手勤。我既是一名英语老师，又是班主任。真正做到了在“勤”字上下功夫。平时不是在办公室备课，就是在教室里。不是抓教学，就是抓学生的思想工作，做到：间操活动跟班走，集会劳动跟班走，时时刻刻与学生在一起。既是学生的良师又是益友，在教学工作中，严格的管理学生。关爱着每一位学生。做到与学生“心理交流”。常常给学生真情实感，动之以情，晓之以理，取信于学生，赢得学生的信任，与学生心心相印。当学生犯错误的时候，严格的教育学生。我常与同行说：对学生爱中必须要严，严中必须要有爱，失去严的爱就是溺爱，严要以爱为基础，失去爱的严就是蛮横，所以爱和严要兼而有之。
从事班主任工作多年来，随着教学时间的增长，每送走一届学生，心里总是有一种怅然若失的感觉，越来越离不开这些活泼可爱的学生。与学生在一起，仿佛自己年轻了许多，每当见到自己的学生在自己的帮助下有了进步，内心就充满了喜悦和欣慰，越发感热爱自己的教学工作。心情好起来，工作起来就有了干劲。
一.以身作则，为人师表。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响学生。因此，教师必须“美其言，慎其行”，“教育工作的全部就是为人师表”。老师教书，要能有成效，就是用自身言行、品质育人，教师言行的本身就是一种政治思想工作。
几年来的班主任工作，我深深地体会到，要想在学生身上看到美好的东西，首先要在自己身上看到。我给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，一定首先做到。即使最平常的打扫卫生、拖地、抹桌子，也坚持与学生一道完成，任何活动、劳动，都身体力行，参加始终，并严格要求质量和效果。
一直以来，我始终坚持与学生一齐早到校，学生们开始上早自习，我则备课批改，查找资料。以前寒假，为了迎接夏季中考做好准备，我利用40多天的冬假，编题、刻题。每天坚持刻三张蜡纸，从腊月到正月，甚至春节那几天也没停下来。初三一年下来，整整刻了四百多页蜡纸，同组老师开玩笑说我把来年的题都整理出来了。作为一名教师，为了山区英语教学的提高，付出点辛苦也是应该的。
教毕业班那几年，每天坚持比学生早几分到校，等学生到来跑操。一则锻炼学生身体，避免了只顾学习成绩而不注意身体的不良习惯，二则督促他们有持之以恒的精神。有时身体感觉很累，早晨真不想起来，可又一想学生还在等着，咬咬牙坚持起来。学生们知道这种情况，十分感动 ，为了老师多休息一会，就自发跑步、上早自习。
我一直用自身的形象来影响学生们。2000年春得皮肤病（过敏性紫癜），医生要求休息抓紧治疗，否则后果不堪设想。我坚持最好不住院，问医生有没有保守疗法，医生被缠得没办法，只得开了几付中药。那时正是复习迎考的关健时刻，为了不影响学生们的学习生活，就把几付中药一起熬出来，用塑料壶装好，带到学校来。每天吃完饭再去食堂灶上用火热一下再喝。学生们看到了，争抢帮我热药，打开水。每当我去医院打针时，学生们争先用自行车送我去医院，然后再接回到学校。有的学生则拿出自己的零花钱为我买来水果，有的学生甚至去亲属家为我煮来热腾腾的鸡蛋面条，有时孩子们把家里给他们好吃的东西送给老师，而他们却舍不得吃、、、。至今每每想起，都感到很温暖。或许这些一直是鼓舞我不断前行的力量吧。
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