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关注数学思想方法 培养数学思维能力——卢氏县教研室组织教师参加“三门峡市西部教研协作区小学数学研讨会”
作者:常蕊、范荷丽 来源:卢氏县 点击:114次 评论:0

  为了促进教师专业化发展,提升教师对数学学科思想方法的理解领悟,培养学生的数学思维能力。11月7日,卢氏县名师工作室一行8人在教研室李卫玲主任、尚卢娥老师的带领下,到灵宝二小参加“三门峡市西部教研协作区小学数学研讨会”。

  本次研讨会以“关注数学思想方法,培养数学思维能力”为主题,通过示范课例、专题讲座、互动交流的形式为广大教师提供学习和研讨的契机。

本次活动共安排了三节数学观摩课,这几位老师的课堂教学异彩纷呈、各具特色。灵宝一小翟巧老师执教的四年级数学《方程》让我们眼前一亮,翟老师用他亲切的语言,生动的肢体动作,将学生完全带入到数与形的世界,教学过程中步步深入,环环相扣,课堂活动设计巧妙,引发学生思考,在学中玩、玩中学、玩中思,探究方程的奥秘,渗透“数形结合思想”、“符号化思想”“分类思想”“集合思想”“方程思想”,同时数学文化巧妙切入,教育孩子们像数学家迪卡儿学习。这节课建构方程模型,领悟数学思想方法,课外拓展方程日记,让孩子们的数学之路走的更远更长。

  灵宝二小张海红老师执教的三年级数学《集合》以生活实例为导线,循循善诱、环环相扣,尊重学生已有经验,让学生探究不同方法,建构集合模型,练习题设计层次分明、知识粘连精彩。总之,张老师课堂调控自如、张弛有度,既给了孩子充分的自主又使课堂的进程在掌控之中,真的做到了把课堂还给孩子,这种对课堂的把控能力非常值得我们学习。

  卢氏二小陈仁波老师执教的是五年级数学《平行四边形的面积》,陈老师的课堂是基于问题的课堂,设计理念新颖,独具匠心。本节课注重学生的亲身体验,大胆开放,有的放矢,脉络清晰,放手让学生自主探究,通过学生动手操作,剪、拼,把平形四边形转化成面积相等的长方形,渗透“转化思想”“变中不变思想”,让知识生成水到渠成。同时陈老师非常善于把新旧知识点整合,创造性的使用教材,帮助学生轻而易举的内化了知识,向教师们阐述了核心素养新视野下小学数学的教与学。

课后,几位专家老师针对这几节课进行了深度的交流探讨,并对数学思想方法进行深刻阐释,号召广大一线教师在今后的教学中要重视数学思想,有实践、有积累、有创新。

  此次研讨会不仅展现了各个学校在教研教改中的显著成效,更重要的是帮助教师在课堂上更多的关注数学思想方法,培养学生的数学思维能力。通过这样的相互学习、相互交流中,不断的思想碰撞中,激发创新的火花,达成最优化的教学共识,从而形成优势互补、共同发展的教研氛围,提高教师的课堂教学水平。


更新:2018/11/9 5:40:24 编辑:枫叶快手[]
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