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“教育家”应成为每一个人的人生愿景
作者:吴重生 来源:名校长工作室 点击:253次 评论:0

   教育从来就不是学校一方的事,而是学校、家庭和社会共同完成的“协奏曲”。家庭教育的重要作用,已越来越多地被人们所认识。“孟母三迁”的典故,既说明了环境造就人,更说明了父母的教育和引导在孩子成长过程中的重要性。“抚”比“养”重要,“育”比“哺”重要。从广义的“教育家”概念来说,每一个为人父母者,都应该懂得教育,都应该有一种成为“教育家”的人生愿景。

   我们每一个人在生活之中,既受教于人,也授教于人。小时候,常常会接受来自大人的询问:“长大了想做什么?”孩子脑海里浮现的高大上的职业,往往是被大人所定义和固化了的。在我看来,所有的“家”都不如“教育家”来得伟大,因为所有的“家”都是教育家培养出来的。
   1.人生规划是教育的首要任务
   教育未至,规划先行。一个初学画画的人,评论一幅兰竹作品时说:竹叶画得太密了,却不知,那是画家故意营造的,密的效果是为了对应构图空灵的部分,形成疏密之间的对比关系。因此,评价一幅作品要看全局,而不能观其局部。观局部,容易犯以偏概全的毛病。窃以为,“父母是孩子的第一任老师”的提法并不完整,更确切的提法应该是“父母是孩子的第一任老师,而且是终身的老师”。当然,孩子长大了,在某一些方面,尤其是在知识技能方面,完全可以成为父母的老师。既然父母是孩子终身的老师,就应该对孩子有一个通盘考虑的人生规划。老祖宗告诉我们:“凡事预则立不预则废”。教育是一项系统工程,不可能一蹴而就。“十年树木,百年树人”,要遵循教育规律,一步一步来,将每一个环节,每一个阶段的目标和任务细化。
   关于教育家的思考缘起于女儿读小学六年级时父女之间的一起交谈。那是小学毕业前一天的下午,女儿背着书包放学回家,拉着我的手说:“爸爸,今天我们老师布置了一份家庭作业,写一篇作文,题目是“我的理想”,我想跟您商量一下,确定我的人生理想。”说完,女儿蹦蹦跳跳地回到家里,做完作业,吃好晚饭,父女二人,便手拉手去小区里散步。盛夏的“山水人家”小区里绿树成荫,我们边说边聊来到了古荡河畔。我们所在的小区两面环水,形似一座半岛。开发商将小区内的单元划分也极富诗意:美林泉、白沙岛、彩云天等等。父女俩在这样的环境里讨论人生理想,可谓人得其境,物得其所。古荡河畔有两架秋千,平时喜欢荡秋千的女儿此刻却安安静静地坐在我身旁,看着面前流淌的河水出神。她在思考一个重大的人生命题。
   “我看当老师挺好的。这么多孩子,都乖乖地听老师的话,当老师多有成就感呀!”“当科学家也不错,有的发明创造,能够造福人类,改变世界。”“你喜欢写作,也可以选择当作家。”“我想当教育家”。“教育家是非常伟大的一份职业,它不仅仅是一份职业,更是一种愿景,一个目标。既授业于人,又受益于己。一个人就是在努力成为教育家的过程中,不断地完善自我。”可惜因为几次搬家,女儿的这篇作文,未能保留。多年以后,我想,如果让孩子重写一遍。因为时过境迁,必然无法重现斯时斯景。可见,教育,每时每刻都是独一无二的,不要指望于来日,更不要指望于来年。其实,从孩子出生的那一天起,你陪伴孩子的每一天,都是无法复制的。用心过好每一天,不要等到孩子临近高考,才猛然想起,今后与孩子在一起的时光越来越少了。学习习惯和学习品质的养成,绝非一日之功。实施教育的过程,即是对孩子人格塑造的过程。人之有格,如树之有根。良好的人格塑造一旦完成,孩子们在未来的人生道路中,就能够“风霜雨雪搏激流”,直面各种苦难。
   2.生命教育比学业教育更重要
   在各类教育之中,生命教育要放在首要位置。生命是一个过程,而不是一个结果。
   我们不妨与孩子促膝谈心:我们来自哪里?去往何方?我们有限的生命应该如何度过?生命的终极意义在哪里?这些问题,是生而为人的根本问题。只有从哲学意义上解决好这些问题,才能真正把握好自己的人生方向。生命的可贵在于,它没有回程票。既然我们有缘来到这个世界,就应该把握住生命中的每一天,让每一天都过得充实而有意义。
   每到节假日,带孩子到北大清华接受励志教育的父母很多。他们来自全国各地,来自四面八方。可以毫不夸张地说,中国的家长都有“北清情结”。北大清华是国人所向往的学术胜地。师生之间,同学之间,相互切磋、学习,能够有效地提升自己的综合素养。一代人有一代人的际遇,一代人有一代人的使命。让每一个孩子在属于自己的时代奋斗到自己的高度,是天下父母的共同心愿。
   假期在家整理堆积如山的书和笔记本等,偶然发现一本孩子数年前完成的作文本,几十篇文章,都是信手拈来的随笔。每篇短文后面都有老师的评语。学生写作“有话则长,无话则短”,老师点评言简意赅,画龙点睛。类似这样的作文本,搬家时、整理书房时,不断涌现,令人心生感慨:提高写作水平,只是副产品,而培养孩子热爱生活的情趣、积极向上的人生态度,才是教育的真谛。
   3.施教者要与受教育者共成长
   教育是一种双向的活动,施教者与受教者共成长,是教育的本质属性。
   现在很多中学都推出了为孩子举办十八岁成人礼活动,并邀请家长观摩。一些学校更是把这一活动从高中延伸到初中,旨在通过仪式,让孩子感受到成长的责任和力量。成人,意味着你已经成为中华人民共和国宪法意义上的公民了,意味着要承担社会和家庭的责任,意味着独立。每个人都是一个独立的生命个体,身体独立,人格独立,思想独立。而支撑独立的前提是:你拥有足够的知识储备以及观察世界、认识世界并解决问题的能力。家长应有意识地让孩子参与社会活动,培养他们的公民意识,锤炼他们的胆识,提升他们的能力。
   记得女儿读初中时,班主任劳佳瑜老师来家访,说了一句让我印象很深刻的话:“一个人只有内心很强大,才不会被打倒。”我相信,从那一刻开始,劳老师已将孩子强大的内心唤醒了。一路走来,女儿用行动诠释了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的含义。
   诗人汪静之说:时间是一把剪刀,生命是一匹锦绮;时间是一根铁鞭,生命是一树繁花。他的诗非常形象地描绘了时间和生命的关系。世间最无情的是时间,最美好的是生命。能够与孩子共成长的父母,无疑是幸福和快乐的。
   4.教育家要予人光明,给人力量
   成为教育家,其本质是努力使自己成为一个真善美的人。因为唯有浑身洋溢着真善美,你才能予人以光明,给人以力量。为什么说“爱是最好的教育”。因为爱,你能够自觉做到以己之心,度人之心,做到“择其善者而从之,其不善者而改之”;因为爱,你才会对天地万物充满感恩,才会使自己像一团火焰一样,无时无刻不在燃烧,并最终“照亮自己,温暖别人”。教育家应该要有一颗博爱之心。天地万物皆可亲,草木飞鸟皆有情,山川湖泊都可爱。我们应该有一种“抓铁有痕”的精神,使自己有限的生命,在无限的时空里焕发出光彩,哪怕只是“天地之一瞬”。
   成为教育家,仅仅做好品质纯正,道德高尚还不够,还应该做到手不释卷,博闻强记。向书本学,向社会学,向优于自己的同时代人学,不断提升自己的综合素养。当今时代,信息瞬息万变。面对图书馆里浩如烟海的图书,你是否也曾望洋兴叹?是否有一种时不我待,发愤图强的冲动?
   建议所有的家长朋友在带孩子外出旅游时,能多去一些书店和博物馆。到书店,面对琳琅满目的图书,会让人感受到自己知识的浅薄;到博物馆,聆听历史潮流的澎湃之声,眼观人类文明的灿烂记忆,会让人感受到文化的力量,进而激发自己勇立时代潮头,建功立业的豪迈之情。
   艺术源于生活而高于生活。教育是一门艺术,需要讲究方法。与通过出版专著、举办讲座和巡回演讲等方法,来施加影响的“职业教育家”不同,怀抱教育家愿景的家长可以通过自己的身体力行,来影响孩子,感染自己身边的人。
   (作者系浙江日报报业集团北京分社社长,中国作家协会会员,被誉为“致信太阳的诗人”。)


更新:2018/10/12 5:26:32 编辑:fengyefy
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