【旁白】

 近年来，灵宝市教体局党委把关注留守儿童工作作为创办人民满意、建设和谐社会的重要工程，逐步形成了学校、家庭、社会三位一体的工作格局。各学校不断创新留守儿童的帮扶和教育工作，使留守儿童在爱的阳光下健康成长。
　　　
                         守望幸福

     　　 ——灵宝市教体局关爱留守儿童工作侧记

【现场实录】
　　儿子，你好。

 你最近和爸好吗？

我们很好的。

你在家要有没有听爷爷奶奶呀？

有。

有没有听老师的话呀。

嗯。

你有没有想我呀？

没。

有啊？

没。

你最近学习好吗？

还可以。

有没有进步呀？

有。

有没有在家里照顾妹妹？

有。

帮爷爷干活？

有。

在学校里有没有帮助同学？

有。

最近有没有得奖啊？

得什么奖？

书法。　

书法？

嗯。　

这都是你们语文来时的功劳，你要好好谢谢老师啊。

嗯。

你知道你谢谢老师的最好方法是什么吗？

好好学习。

是的，很聪明。

妈妈也给你介绍这边的情况，好吗？

嗯。

你爸爸，现在上班去了。他每天要骑一个小时的车子去上班。他在厨房里面工作的。厨房里的温度是很高的，经常会烧伤手的，知道吧。

嗯。

你爸爸辛苦吗？

嗯。

你的班主任经常打电话我，我会关注你的生活、学习做得更好，

嗯。

妈妈每次听到这些话，心里很开心，因为你们的老师都很负责人，知道吧？

嗯。

把你当小孩子（自己孩子）一样看的，懂吗？

嗯。

不要哭，要坚强起来。

嗯。

懂吗？

嗯。

今年只有10岁的刘申申，是灵宝市实验三小三年级的学生。家住焦村镇南安头村，父母在上海打工已有十多年的时间了。刘申申和妹妹一直跟着六十多岁的爷爷和奶奶留守在村里生活，自己则寄宿在实验三小上学。双休日，爷爷骑着电动车接送他。在家里，他常常帮爷爷、奶奶扫院子，倒垃圾，照看年幼的妹妹，俨然是家里顶天立地的大男人。
   一年级入学时，刘申申似乎还不懂事，午休时常常不瞌睡，一个人钻到厕所里玩耍。作业的字迹不仅潦草，而且还几乎天天拖欠。 
   二年级时，爱心妈妈李晨华发现刘申申小脸冻得通红，就买来润肤露，给孩子擦上。感动得刘申申热泪盈眶。他在日记里用稚嫩的字体写下：“这是我第一次脸上擦得香喷喷的，老师待我真亲。”
   到了三年级，郭菲老师见刘申申语文阅读跟不上，就送他本《小学生分类作文全能辅导》，并在扉页上写道：“老师希望你在学习的道路上如一条乘风破浪的小船一路向前！”刘申申手里捧着心中喜爱的书，特别高兴。
  【灵宝市实验三小教师 郭菲菲】 我看到过更的是孩子的成长与进步。去年冬天，我看孩子穿得单薄，就给他买来手套，耳朵套和棉袜子。当时，他接过东西，就恭恭敬敬地站在我面前，给我深深鞠了一躬。还告诉我，老师，我一定会好好戴的。顿时，我的心里就百感焦急。这些年来，我们做爱心妈妈，总是一点点地付出。而孩子们在我们一点点的关爱当中，也学会了感恩，学会了回馈。 
   三年来，刘申申在几任爱心妈妈的精心呵护下，逐渐养成了良好的生活习惯，学会了正确的学习方法。在班里经常帮助同学扫地，收拾桌凳,擦窗户。
  【灵宝市实验三小三年级学生 刘申申】我爸爸妈妈只有春节才回来一次，接触最多的还老师和同学，对我印象最深的还是老师（的关爱）。上课只要我举手，老师就会叫我回答问题。有时，想爸爸妈妈了，老师就会找我谈心，来安慰我。
   德育主题教育月活动中，刘申申被评为“树三爱新风，做出彩学生”的好儿童，他的英语成绩还得了一百分。
  【刘申申的爷爷】这娃很乖。我就寻思着他怎么不想他爸、他妈？原来，他在学校，老师比他的亲爸亲妈还亲哩。孙子有了依靠，家里有了寄托。咱农村人对教育界很放心。
　　实验三小的360多名学生中，就有96多名学生是留守儿童。7名党员和20名教师都是孩子最贴心的代理家长和爱心妈妈。
　　作为全国留守儿童示范学校的灵宝市实验三小，是河南省中医学院第一附属医院、三门峡市妇联、灵宝市妇联、团市委，实验高中等机关团体和学校关注的焦点。一次次的牵手结对、爱心捐赠活动，在留守儿童的心中留下了深刻的印象，点亮了孩子们自强的心灯。
　　【灵宝市实验三小校长 樊国方】学校党支部,发挥全国书法艺术教育先进示范校的品牌资源优势，让留守儿童在书法教育中，完善自身人格，提升人文修养，发展个性特长。
　　是啊，56名留守儿童的“河南省第六届中小学师生书法大赛”获奖证书里，蕴含着“欲正其书者，先正其笔，欲正其笔者，先正其心”的教育哲理。
　　【灵宝市实验三小六年级学生 张芳圆】在我家里，我的钢笔字、毛笔字比谁都写得好。过年的春联是我自己写的，外出打工的父母回来一看，特别惊喜。我还参加过学校组织的春联义写活动呢。
　　实验三小把留守儿童的身心健康作为课题来研究。从党员李爱琴积累的留守儿童教育案例中，我们不仅看到了留守儿童工作的严谨性和科学性，更悟到了他们对留守儿童深挚的关爱。
  五亩乡中心小学二年级一班学生贺鹏鑫，由于父亲外出打工，出现了分离焦虑。党员郭瑞红凭着自己心理咨询师的一技之长，在课外多次通过电话、短信主动沟通父母，商讨心理疏导的对策，并经常家访探究留守儿童的教育方式。她与贺鹏鑫悉心交流，重点把握孩子的思想动态和行为习惯，根据不同的场合，有意安排班里的留守儿童、单亲生与其一起游戏、学习、活动，收获快乐。
　　经过一个多月的心理辅导，贺鹏鑫的性格明显开朗了，能积极参加学校的各种活动，主动与老师同学交流、谈心，学习进步很快，再也不让母亲专门来陪读了。
　　焦村一中七四班的李科龙尽管患有脊柱侧后凸畸形，截瘫、胸廓畸形等综合征，却是一位用自信自强的豁达少年。因父母常年在外务工，爷爷和奶奶在干果园农活的同时，还承担了照顾李科龙生活起居的重担。看到满墙壁贴着的李科龙获得的一张张奖状，全家人心中充满了信心和期望。
　　学校党支部安排责任心强的付晓鸽老师做李科龙的代理家长；安排党员教师晚上和假日到李科龙家里辅导作业；并向全体师生发出了“向李科龙同学学习的倡议”，引导全校师生学习李科龙同学自强不息、奋力拼搏的顽强毅力；生活俭朴、团结同学的优秀品质。
　　李科龙的同学成立了生活和学习两个帮扶小组，还为李科龙捐赠了一把舒坦的爱心椅子。
   灵宝市教体局构建了由普教科、督导室、共青团、妇委会齐抓共管的留守儿童管理体系和档案。先后下发《关于创新青少年帮扶工作的意见》、《关于加强农村留守儿童教育关护工作的通知》，要求各学校从学习、生活、心理、亲情等方面实施关爱。每年召开一次留守儿童教育的专题研讨会。近年来，举办多次心理咨询培训班，150余名教师参加了专业培训，50多名教师通过了国家心理咨询师资格认证考试。全市所有学校都建起了高标准的心理咨询室，还创新开通了“家长谈吧”、“亲情家吧”、“知心话吧”、“法规苑吧”、“阳光动吧”、“视频聊吧”、“学习氧吧”等帮扶平台，使留守儿童的教育工作更深入、细致、温馨。市里还活跃着一个关爱留守儿童法律援助报告团，已在各学校巡回做了60多场报告。
　 灵宝市教育系统有2491名机关干部和党员教师，每人都帮扶一名留守儿童。通过物质资助、书信交流、家访谈心等形式，促进留守儿童的健康成长。寺河乡中心学校、市三小等建立了“爱心教育基金”，专门资助留守儿童。阳平镇涧沟村支部书记薛金生和村委主任张连军捐赠2万元，在阳平二中搭建“爱心桥”，被孩子们亲切地称为“爱心爸爸”。实验二小和焦村镇中心小学为留守儿童制作“数字故事”，让外出打工的父母通过互联网，远程观看孩子的成长情景。　　　

各学校关爱留守儿童的事迹，如《“纪检妈妈”周末回家》、《河南灵宝：留守娃娃 有了“法官妈妈”》、《灵宝：留守儿童和老师们一起做饭》、《灵宝“知心姐姐”关爱留守儿童》、《灵宝市纪委监察局干部争当“爱心家长”》等被各大媒体报道。
　 在灵宝市教体局党委和基层党支部、党员教师的共同努力下，爱对于留守儿童不再遥远，他们的天空同样是蓝的，阳光也一样灿烂。留守儿童的教育是一个系统工程，而且责任重大。离不开社会、家庭的帮助和支持，给留守儿童创造一个良好的成长氛围，一个有效的关爱环境，对于他们的健康成长具有重要意义。

我们相信：只要全社会共同努力，留守儿童的明天一定会和正常孩子一样美好！