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他们自动自发地组合文化群,一起发挥创作优势;他们没有任何借口地结成网师e友,共同分享文化资源。他们不辞劳苦地跑遍灞河流域,挖掘自然与人文素材;他们夜以继日地敲打鼠标键盘,苦练文学创作的思维体操。他们从事着各种职业,携手追求精神贵族的梦想;他们来自燕山脚下,齐心奏响灞河流韵的音符。
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读书多的人并不一定有文化,见识广的人也不一定有文化,一个人有文化,那这个人一定有着:根植于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。
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南水北调中线工程是一条由水库、高坝、渡槽、隧洞、倒虹吸、明渠构成的新时代人工大运河。引汉江水,跨伏牛山,穿黄河底,南水北调惠及豫冀津京;融沿线丰富的生态、历史、文化旅游资源,研学旅行感知恢弘壮丽。
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通俗一点讲,研学旅行就是组织学生走出校门学书本上学不到的知识,做教室里做不到的学问。具体到中国夏园研学旅行基地课程来说,我建议:要与时俱进地融合教育信息化(用3D打印夏朝文物)和一带一路等元素。
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6月11日下午,对于在三门峡职业技术学院参加校长培训的100多名校长来说,拥抱一个前瞻性的培训主题《在行知中学习——豫教研学旅行课程研发与实施》,感到特别新鲜。培训结束后,卢氏县五里川中心小学校长杨云峰拉着我的手,激动地说:“我们是曹靖华的故乡,也能研发出研学旅行的精品课程。”
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郑州新世纪课程研究院在与汝州教体局共建课改品牌项目过程中,本着“量体裁衣,精准落地”的原则,针对高中、初中、小学不同学段课堂教学结构三大要素(师生、教材、设备)的变革需求,精细调整培训课程的深度和高度,静心组建培训团队和培训师,通过“同课异构,观课议课”的培训模式,实现“切片教研,分块落实”的培训目的。
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2017年3月2——3日,应淅川县教育体育局之邀,郑州新世纪课程研究院副院长刘向东、项目运营中心主任李建辉、全媒体运营中心主任杨丰烈一行三人深入淅川县马蹬小学、上集中心校、实验幼儿园、第二小学,就全县开展中华优秀传统文化进校园活动进行调研。
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淅川县教研室主任全红伟用三个想不到总结了这次研学旅行:“没想到安排得这么周密无缝,没想到函谷镇的活动那么扎实无比,没想到超出了预期的效果。”
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“道”是什么?卢文艺老师在自己的数学专著中,是这样描述的:易道数学的最大优势就是“直观”:数学符号直观,数学关系直观,解题方法直观;最大特点是:一边读题,一边列式,即学即会。
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今年春节,回到了美丽乡村——河南省灵宝市川口老家过大年。这是自1997年住进城里后,第一次三代10口人,在年三十的晚上吃团圆饭。