【新生态教育课堂集锦】艺术殿堂成就精彩人生

毛道生，成都石室中学党委副书记、校长，教育学博士，正高级教师，硕士生导师，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）毛道生名校长工作室领衔人，成都市名校长工作室领衔人。曾荣获四川省中小学名校长、四川省支教先进个人、成都市特级教师等荣誉。入选教育部国培办“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库。

各位老师，各位校长，各位领导，大家好，现在非常高兴，有点荣幸，今天呢，由我来分享育时代新人，绘课程蓝图，最主要的就是对义务教育新修订的课程方案，做一个整体的解读，为了贯彻落实党的大和全国教育大会的精神，依据中共中央、国务院颁发的，关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量，文件要求落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，促进义务教育高质量发展，教育部组织专家对义务教育课程方案，进行修订。

各位老师大家好,今天我跟大家讨论的问题是如何实施素养导向的,大单元教学,今天呢,讲座主要是包括两个方面的内容。一是为什么要强调大单元整体教学设计。二是如何实施素养导向的大单元教学。

各位老师大家好,我是年版义务教育课程修订综合组沈湘平,今天啊,和大家一起来分享的题目是落实重大主题教育,更好发挥日元功能,主要包括三方面的内容。第一部分呢,是关于落实重大主题教育的重要意义。第二部分是我们来谈一谈落实重大主题教育的总体设计。第三部分,也就是最后一部分,我们来聊一聊落实重大主题教育的具体要求。

大家好,受课程修订综合组的委托,由我为大家做年版义务教育课程标准的总体解读,那么既然是总体解读,就不是对某一门课程的课程标准的解读,而是对我们整个这次义务教育课程修订的,个学科的课程标准的一个总体的精神,总体的变化,做一个解读。

各位领导、各位老师,大家好,今天我们就省级义务教育课程实施办法的研制,做一个交流。今天讲四个问题,一个是明确省级义务教育行政部门在义务教育,课程实施当中的责任,第二就是明确本省义务教育课程实施的思路,第三要明确省级义务教育课程实施的,关键问题及对策,最后就是省级义务教育课程实施办法应该,体现的主要特点。

老师们,同志们,大家好,学校课程实施方案的制定这个专题,带有整合的性质,因为,国家课程方案、课程标准的实施,省级实施办法的落地,课程教学、考试、评价、改革都要集中,到学校当中,都要体现在学校课程实施方案之中,围绕这样一个话题,我想跟大家交流,两个方面的想法。

各位老师，今天我们就如何理解课程内容结构化这个话题呢，来跟大家做一个汇报和分享，那我们大体上是从四个方面来说这个话题：第一就是原有课程内容的结构特点与问题；第二，新课标从哪些方面进行了课程内容结构化；第三，新课标的课程内容结构化特点；第四，新课标的课程内容组织形态特点。

各位老师好,我是课程标准修订指导组的杨向东,今天由我给大家分享年义务教育课程方案,和课程标准修订国家级示范培训通识培训第五个专题,素养导向的学业质量与考试评价,在本专题中,我将和大家分享三个方面的话题,

大家知道，教学改革是课程改革的重要组成部分，课程改革，进入到学校层面，教学改革就成了重头戏。            对学校而言，课改的核心的工作就是改课，那么，这次的教学改革，或者说改革，这究竟要改什么，怎么改，我想，这是我们每个老师都关心的事情，这个也是我们每个老师，每个教育工作者都必须思考、必须回应的问题，那么今天呢，我就这个问题跟大家做一个分享，这个问题的起因是课标修订，所以我们必须回到新课标来寻找问题的答案，以核心素养为导向的新课标，对教学提出了新要求、新挑战，这种要求和挑战不是零星的、局部的、简单的、表层的改变与调整，也就是说不是小打小闹，修修补补的，而是要在整个育良方式和人才培养模式上进行深刻的变革和创新，总的说来，以核心素养为导向的新课标呼唤以核心素养为导向的新教学，那么，这种心教学究竟新在哪里，或者说这种新教学又从几个方面来进行改革，我想主要有这四个方面。

各位领导，各位老师大家好，我今天负责一个讲座的内容，主要就是关于考试评价改革的方向和工作建议，这个话题主要的任务就是解读课程标准，有关考试评价的要求和相关的一些工作建议，我的印象呢，我的这个讲座呢，应该是这次同时培训的第六个讲座，那么在前几次讲座中呢，可能老师们、领导们都已经看了，对于这次课标修订方案修订的大的精神，大的方向呢，都有所了解。

尹恩德，副研究员，PMP，工学硕士，宁波市镇海区仁爱中学党总支书记。宁波大学兼职硕士生导师，宁波市督学，曾任镇海区教育技术中心主任、镇海教师进修学校副校长、仁爱中学校长。浙江省首批中小学校“双带头人”党组织书记，《中国教育技术装备》专家组成员、中央电教馆智慧校园培训项目专家、浙江省教育信息化专家委员会委员、浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家委员会委员，

许亚鹏，中学历史正高级教师，海南省特级教师，海口观澜湖华侨学校总校长。海口市第八届青年联合会副主席，海南省青年联合会常委，海南省历史教学专委会副理事长、海口市历史教学专委会理事长，担任海南省许亚鹏卓越校长工作室主持人。曾被评为海南省首届“教坛新秀”、海南省新课程有效教学实验研究教学能手、海南省高考工作先进个人、海口市教育局优秀共产党员等；曾获得全国教育学会说课一等奖、全国教学课件评比一等奖、全国课堂教学竞赛一等奖；曾主持并参与多项国家级、省市级重点科研课题，其中主要参与两项中国教育学会十二五课题顺利结题，一项获得优秀课题；主持了三项省级十二五规划课题、专项课题等顺利结题并获好评；参与了四项省级十一五、十二五重点课题、专项课题等均获顺利结题及好评。

全国智慧教学大讲堂邀请全国部分学校校长分享新的一年发展设想。 1.东北师范大学南湖实验教育集团刘学兵校长 2.福建安溪一中学林添才校长 3.天津市华辰学校刘宝珍总校长 4.长春博硕学校（原北师大长春附属学校）李季常务副校长 5.哈尔滨师范大学附属新区二实验学校李军校长 6.长春市净月区明泽学校张凤莲校长 7.成都市石室中学毛道生校长

刘芳菲，信息技术特级教师，成都市泡桐树小学境界分校党支部书记、校长。教育硕士、管理学博士在读，国家公派日本访问学者。成都市青羊区第八届党代表，获得四川省五好家庭、成都市优秀青年教师、成都市教育系统优秀共产党员、成都市文明家庭、成都市五好家庭、成都市优秀德育工作者、成都市青羊区三八红旗手、青羊工匠、信息技术学科带头人、蒲江县优秀支教干部等荣誉称号。执教课堂荣获全国、四川省、成都市一等奖。

张雅君，中学高级教师，河北省宽城满族自治县第一中学校长。北京师范大学教育经济与管理专业研究生，国家二级心理咨询师，高级生涯规划师，高级家庭教育指导师。河北省“三三三人才”“新长征突击手”“百名优秀妇联执委”。承德市第一批骨干校长，历史学科带头人。宽城县“十大杰出青年” “十佳校长”。承德市人大代表，宽城县人大常委。

张德兰，特级教师，正高级教师，襄阳市华侨城实验学校小学部校长。教育部第二期中小学领航名校长，教育部首批中小学校长国培专家，首届湖北名师，首届荆楚教育名家，襄阳市首批襄派教育家。近几年，在江苏、山东、河南等地做讲座500余场。先后在《人民教育》等杂志发表文章100余篇。

在学习语文课文时，经验丰富的老师都会旁征博引，有时还会扩展文中涉及到的人文、地理和历史信息。课文读得多了，你的好奇心是不是也会时不时冒出来？书中描述的场景是真的吗？那些故事有没有夸张的成分？

有了这六个妙招，“网课”变“旺课”并不难，同时，“智学慧教”的混合式教学模式，就自然而然地融合创新出来了。