很多家长总是问我：“李老师，孩子平时有写作任务吗？我看他回家很高兴就是没有作业……”诸如此类的话我只能笑着告诉家长：刚开始学习写作文，为了培养孩子的兴趣，不能给孩子布置很多的写作任务，这样他们一定会厌烦的，这就是纯粹的“逼我写”，要转变这种观念，首先要让孩子对作文产生浓厚的兴趣，然后逐渐转变为“我想写。”家长们听了恍然大悟，特别支持我的做法。但随着孩子们兴趣的提升，我告诉孩子们：要写好作文，兴趣是关键，但对一些不知勤奋，单凭兴趣没有吃尽写作的苦的孩子，也终究尝不到写作的甜啊！我们应该怎么办呢？
       孩子们听到我的提问，一个个皱起了眉头。我就给他们讲了鲁迅爷爷的故事。鲁迅爷爷说：“从小到大，我一直喜欢写作文，文字在我手里就像砖瓦在泥瓦匠手里一样，想怎么玩就怎么玩，越喜欢玩越玩，越玩越喜欢玩，越玩越熟练。”当我把这几句话告诉孩子们时，他们笑了，惊奇地问我：“老师，怎么这么多的玩字？”我即刻开始了今天的主要谈话。
      “孩子们，作文就是玩出来的呀。我们天天都在玩，比如玩溜溜球、砸沙包、跳绳、下棋、玩电脑……我们玩出了许多花样，如果我们每天把你玩的新鲜花样写出来就是最精彩的作文啊。所以老师告诉你们：初学作文的同学可以记流水账，为什么呢？因为在老师没有严格要求的轻松环境下想怎么写就怎么写，你们在不知不觉的写作中就有了驾驭文字的能力。但学习了半年以上的同学就得要在“怎样写好作文”上下功夫了。只有这样，你们的作文才能循序渐进！明白老师今天想说什么吗？”
        孩子们很聪明，异口同声地说：“老师，是让我们多写作文啊。”
       “是啊。巴金说‘只有写，才能写得更好’。要想真正提高写作水平，养成一个良好的写作习惯极为重要。我教过一个孩子，重点大学毕业后在一个很重要的部门任职。我清楚地记得这个孩子曾经在日记中写到：一个炎热的夏天，妈妈让我在卧室睡觉，因为卧室很凉快，我还想在书房看书，妈妈说书房太热，我只有听妈妈的话，刚上床突然想起今天的观察日记还没有写，赶快起来。妈妈说不写了明天再写，可我却说，不行，如果写不了，我会浑身难受啊。大家想想，这个孩子为什么这样爱写啊？”
       “因为他不怕写呗”
       “因为他会写。”
       “因为他能写好”
         ……
        孩子们说出了许多原因，我只告诉他们：因为他已经尝到了写作文的甜头。正因为有他年少积累的一笔财富，才是他在工作岗位上游刃有余。从古到今，任何一位高明的教育家都告诉我们：只有多写多练，才能真正提高写作水平。孔子说，“饱食终日，无所用心，难矣哉。”还说，“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。”这两句话足以说明就连孔子这样的大教育家也对这些懒人无可奈何。我们在坐的这些孩子当中，有的是小皇帝，有的是小公主，但只要进了文学社，就要改变你的娇生惯养的懒习惯，每天坚持写一篇观察日记，否则要想提高写作水平是一件根本不可能的事。
       对了，有些孩子一定会说：“老师，我管不住自己怎么办？”老师可以教你们一些简单的方法来约束自己：
       1、每天规定一个时间，比如每晚睡觉前用5--15分钟时间写一篇观察日记，让家长“看”着你，在有限的时间内一气呵成。
        2、自己跟自己来个小竞赛，将小闹钟定好时间，比如15分钟，稍稍构思，回忆当天什么事值得写，然后下笔不停，看看自己到底能写多长。没有人约束你要写多少字。放开思路。
       3、在你的写字台前放一个挠痒棍儿，当自己偷懒的时候，随时用棍子鞭策自己。
       4、可以给自己做一个博客，每天晚上把自己的日记写好后发在博客里，还可以提高你的打字水平，老师也可以督促你。
       呵呵，这些方法大家觉得怎样？如果你还有更好的方法就呈上来。
       孩子们，如果你能坚持下去，你会发现你的文章越写越长，内容越写越多，文字越写越熟练，你就是鲁迅、冰心、巴金……