（上图：蓝天白云下，昆明丑小鸭中学的孩子们去爬山）

昨天，在重庆“与美好班级同行”的论坛上，有一位参与互动的老师说了这样一个问题：“詹校，听了你的演讲，感觉丑小鸭中学的孩子好幸福！但是，在我们学校，校长只要看到下课10分钟孩子们在走廊上走路稍微快了一点，他就不高兴，提醒我‘要管住孩子，不要出安全事故’。我感觉好累。想要去说服校长，但又不知道如何去说服他......”

我说：“你别去说服他了，因为你说服不了......你能做的事，就是趁校长没盯你们的时候，让孩子们开心地玩。”

“以恐惧的方式抓安全，其结果会带来安全吗？”我问。

我还说了一个故事——

有一次，我在一个校长培训班上讲到安全问题。

我问：“不少学校都禁止学生‘在校园里骑单车’......我想问大家，为什么要在校园里禁止骑单车呀？”

大家几乎齐声回答：“因为不安全。”

我又问：“那学生在哪里骑单车最安全呀？”

课堂里沉默了一会，马上有一些人回答：“校园里。”

我说：“这不矛盾了吗？刚刚说在校园里骑单车‘不安全’，马上又说在校园里骑单车‘最安全’。面对完全相同的一个问题，却是两个截然相反的答案，问题出在哪里呢？......其实，答案都对。只是对‘安全’的立场的理解不一样。前面说的‘不安全’是学校和校长‘不安全’，后一个‘最安全’是孩子‘最安全’。”

同样，课间10分钟的跑跑跳跳，不是孩子本身不安全，而是校长（当然不只有校长）感觉到孩子不安全。问题，出在“感觉”上。这种感觉，其实是一种对权力的崇拜与恐惧。

因为，校长被绑架了，也主动地把自己绑架了。

一是当上校长（也包括局长）“不容易”，要经过多少年的奋斗，自然珍惜来之不易的职位。二是一些校长把校长当成职业了。其实，校长是个“临时工”，教师才是职业。一个真正的好老师必须具备“吃苦”的能力和心态。这是真功夫。练就这个真功夫，比当上校长要难得多。

校长不要希望有人给你松绑，因为，你的上面是官员。官员是个“职业”。赚钱的目的是赚更多的钱，当官的目的是当更大的官。这个逻辑很好理解。

要把官做大，就得让上司满意。因此，层层加码就这样顺理成章了。

校长如果把自己也定位为“官员”，那你就痛苦了。因为，你的下面是老师，不是官员，除非你把学校也彻底行政化（当然，你的权力做不到）。

校长要给自己松绑。把自己定位为教师，满足老师的需求，满足孩子的需求，满足生命的需求，就一切都好办。

就像俞敏洪，在困难的时候，他告诉自己“我就是个农村娃”。

——2023年11月5日 于北京

（詹大年 昆明丑小鸭中学校长）