推荐阅读
课堂搬到田间，耕读融入心间，在劳动中欣赏美、创造美 | 济源市王屋镇中心学校
创新
是学校发展的不竭动力
为展示推广学校管理过程中的
好点子、新举措、新做法
“河南校长”微信公众号
特开设
《河南学校管理微创新》栏目
对学校工作的日常创新做法
进行及时跟进、及时推介
在“五一”劳动节到来之际
校助君带你走进
济源市王屋镇中心学校
体验一次别开生面的劳动教育
了解学校管理微创新
“耕读教育”
走进韩旺小学的耕读苑，古朴的农耕文化长廊、灵秀的“河之洲”文化园、精致的“水一方”文化园让人眼前一亮。百蔬园、百草园、百花园、百果园、本末园、桃李园、现代农业阳光棚等布局美观，科学实用。近年来，该校聚焦“我爱劳动”主题，打造农耕体验课，实施《土中寻宝——收红薯》《碾转飘香》等课程。每年丰收节，学校都组织以丰收为主题的活动，包括丰收果实绘画展、瓜果玉米搬运比赛、果实交易等，让孩子们的脸上洋溢着丰收的喜悦，心中澎湃着满满的幸福。
“从认识植物到翻地、播种、施肥、除草、收获，学校设计了一系列课程，把课堂搬进田园，让学生走进生活，让学校融入社会，让学生在真实的场景中学习，丰富了课堂教学内容、拓宽了育人渠道，实现劳动教育形式和参与途径多样化。”韩旺小学校长张波说，“农耕课程应该是从乡村大地上长出来的课程，要有乡土味儿、要有田园味儿。”
王屋镇辖区中小学均为寄宿制学校，让孩子们学会生活成为耕读教育的一个重点。
韩旺小学聚焦 “我爱生活” ，实施日常劳动技能课程和生活自理课程，开设《我会洗衣》《我会听课》《我会学习》《我会运动》《我会做饭》等课程，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中提升，每天进步一点点，让好习惯成为学生成长的生存本领；
济源市王屋镇愚公学校（以下简称“愚公学校”）开设了《王屋美食》课程，孩子们学习炒土馍、做花馍，在成为小小美食家的同时，又传承民间非物质文化遗产；
济源市王屋镇封门小学开设了《盆栽果蔬》课程，让学生学习果蔬的种植技术；
济源市王屋镇中心幼儿园（以下简称“王屋镇中心幼儿园”）的“食育”课程，让孩子们了解简单的食物制作过程，培养孩子们健康的生活习惯。
“少成若天性，习惯成自然。学校狠抓习惯养成教育，并与课堂教学相结合、与日常劳动相结合、与家庭教育相结合，促进了学生知、情、意、行和谐统一，形成了良好校风、学风，提高了教育教学质量。”王屋镇中心学校校长齐建锋说。
“每周二下午是我最盼望的时候，我喜欢表演，在学校少年宫社团选择中，我选择了非物质文化遗产——‘韩旺花鼓’高跷表演社团。老艺人王伯伯的精心示范和悉心指导，让我学到了很多高跷技巧，在全镇元宵节文化表演中还获得了一等奖！”王屋镇中心学校学生赵圆圆兴奋地说。
以“我爱艺术”为主题的艺耕课程，也是王屋镇中心学校耕读教育的一个创新。该课程把艺术教育和劳动教育结合起来，在劳动中欣赏美、创造美。
济源市王屋镇第一初级中学（以下简称“王屋镇一初中”）的孩子们聚在花艺盆景馆中学习栽种、修剪技术，济源市王屋镇大路小学的孩子们在石头上画美丽的王屋风景，王屋镇中心幼儿园的孩子们在废旧酒瓶上描绘未来乡村，济源市王屋镇王屋小学（以下简称“王屋小学”）的孩子们排练着课本剧，愚公学校的孩子们在“美好益童空间”搭建“未来大厦”。
艺术创作是一种劳动，更是一种创造。王屋镇中心学校深入挖掘本校教师资源，并聘请了10多位农村老艺人解决了耕读师资不足问题，利用课后服务、劳动课等扎实开展艺术教育，不仅给学生提供了表现自己审美感受、创作艺术作品的平台，促进学生自信心和健全人格的形成，更加快了“双减”的落地生根。
韩旺小学的橱窗里“小诗仙”“小书法家”“故事王”三个展板吸引人们的目光，也是学校文化的一处靓丽风景。聚焦 “我爱传统文化” 主题，该校实施《读诵写评》精读课程，并开展大阅读活动，推荐阅读书籍，教授阅读技巧，开展读书交流，提升学生阅读兴趣；编制耕读诗词读本，背诵经典诗词，积淀人文底蕴；组织大练字活动，开设书法课、组织写字比赛，提高书写水平。
王屋镇中心学校的精读靓雅课程，坚持每天让孩子们上一节阅读、写字和诵读课，并通过评“故事王”“写字王”“小诗仙”，让学生增长知识、开阔视野，感受阅读和写字的无穷魅力。
“大家请看这里展示的就是一些种子的样品，大家看这些盒子像什么？对，像芯片……”在韩旺小学的种子农耕文化馆，一名学生讲解员正在给同学们讲解种子的知识。
2022年，王屋镇中心学校利用闲置校舍建成了王屋镇一初中花艺盆景馆、王屋小学王屋本草馆、愚公学校民俗文化馆等，并探索场馆教育与劳动，以及研学实践教育的融合，形成校内和校外一体、劳动和研学实践教育结合的综合实践活动模式，打造3公里“研学圈”，让耕读教育的内涵更加丰富。
耕读教育，有效地培养了学生的劳动品质、意志品质、集体观念、劳动技能和生活习惯，增强了学生的责任感和奉献意识，以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情，提高了学校的办学水平和育人质量，也为山区薄弱学校实现自我突破提供途径。
“耕读传家，诗书继世。”习近平总书记强调“农村是我国文明的发源地，耕读文明是我们的软实力。”王屋镇中心学校坚守耕读结合、知行合一的教育初心，在王屋山里娃儿的心中播下了一颗梦的种子，携带满腔的教育热忱，守护一抹暖阳，静候一树花开。
约稿函
创新，是学校发展的不竭动力。与时俱进的管理方式，也总是令人耳目一新。
为展示推广学校管理过程中的好点子、新举措、新做法，“河南校长”微信公众号特开设《河南学校管理微创新》栏目，向历届河南教育名片学校进行长期约稿，对学校工作的日常点滴创新做法进行及时跟进、及时推介。创新从小处着眼，涵盖学校管理的方方面面，可以是一次会议、可以是一堂课、可以是一次家校沟通等，只要做法新颖、效果突出，皆可整理后向我们投稿。
内容要求：投稿除文字外，请提供相关活动视频或图片（5—10张），图片需发送高清原图，同时配以文字说明。所有素材打包以学校名字命名，发送至邮箱：hnxz1009@163.com，投稿人请注明联系方式。
来源：河南省教育融媒体采编中心、济源市王屋镇中心学校
更新：2023-05-02 06:41:08
声明：本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站。除“枫叶原创”系站长创作外，所有信息均转贴互联网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品，并通过特色版块栏目的整理，使教师、学生、校长、家长方便浏览自己所需的信息资源，达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品，我们都将详细标注作者、来源，文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利，请直接在文章后边发表评论说明，我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
