——新时代高效课堂发展趋势范县现场会掠影

2019年6月13日-15日，由《中国教师报》区域教育周刊、中国教师报课程与教学研究中心、河南教育编辑部主办，范县教育局承办的“新时代高效课堂发展趋势范县现场会”在范县一小召开。

范县人民政府副县长杜晓玲、濮阳市教育局副局长乔明福、全国幸福教育联盟主席王三阳、中国教师报区域教育周刊主编王占伟、河北省教育学会教育资源发展研究专业委员会秘书长吴文浩、范县教育局局长黄守月、中国教师报课程与教学研究中心主任张欣、全国中小学教师信息技术“TITT”培训讲师杨丰烈等专家，以及来自河南、河北、山东等地的400余名校长、骨干教师参加了本次会议。

会议由范县教育局副局长史大士主持。

范县人民政府副县长杜晓玲在致辞中说，会议在范县召开是对范县工作的一个肯定，也是对范县教育人的一种鞭策，范县县委、县政府、县教育局将一如既往迈大教育改革步伐，实现范县教育跨越发展。

濮阳市教育局副局长乔明福说，希望范县教育局以此次研讨会为契机，再起势、再发力，大力度推进高效课堂改革，努力取得更好的成绩。

中国教师报课程与教学研究中心主任张欣主任代因故未能前来的中国教育报刊社副社长雷振海、河南教育总编辑张剑光致辞。中国教育报刊社总编辑雷镇海在致辞中祝愿大家按照总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”“六个下功夫”的要求，集思广议，营造更加美好的育人环境，探索高效课堂进一步发展的新路径。河南教育总编辑张剑光在致辞中说，《河南教育》杂志盼望着能呈现更多、更优秀的课堂案例、学术成果，为高效课堂的涌现、成长加油鼓劲。

范县教育局局长黄守月以《实施“一主三元”幸福教育工程，打造区域教育新生态》为题做了精彩报告。报告从建设区域教育新生态的四点考虑、区域教育新生态的探索与实践、“一主三元”幸福教育工程实施推进策略等方面对新时代高效课堂发展趋势进行了全面诠释，为新时代高效课堂再出发奏出了最强音。

洛阳市洛龙区龙城双语初级中学胡立松、洛阳市魏书生中学刘朝峰、济源市梨木镇中心校陈志强分别就高效课堂在学校的实施作了经验交流。

走上讲台的学生说：“我展示。”

坐在座位的学生齐声说：“我倾听！”

“我的展示完毕，有质疑和个补充的吗？”展示结束的学生这样问。

立刻，就有人举手，或质疑，或补充。

有质疑，展示的学生必然要解惑；有补充，展示的学生必然要接受。

如果，没有学生没有提出质疑和进行补充，老师会补充或点拨。

这是所有与会代表在范县二小和一初看到的高效课堂情景。

在微论坛中，龙门二小校长刘疆寿、范县钱樊姜小学校长陈修杰、河间二中校长助理赵晔、瀍河区巨龙小学校长赵国强、济源市梨林镇梨林小学段济宁、范县第三小学副校长段延英分别介绍了高效课堂、课程研发、劳动教育等经验。

范县教育局副局长史大士《课堂决定未来》的主题报告，展示了范县课改十年的艰辛历程和丰硕成果。他用事实告诉大家：创新最难，但创新最可贵，创新最有价值。

中国教师报课程与教学研究中心主任张欣着重讲了《新生态学校课程的编制原则》。他紧紧围绕办学核心理念渗透课程的聚核性原则，元目标嵌入课程结构的递进性原则，宏观、中观、微观层级设计的通融性原则阐述了课程编制的新生态主张，用6张图表阐释了STREAM双主题设计原则、阶段性侧重指向设计原则、课程故事化创作设计原则这三个新生态学校课程的特色设计原则。他还用静态课程图表谱系、叠态课型图表谱系、动态课程图表谱系三个课程图表谱系的构建诠释了新生态学校横到边、纵到底、网格化、全覆盖的课程体系。

中国教师报区域教育周刊主编王占伟的《高效课堂发展趋势》报告，从21世纪国家发展和行业发展趋势研判，分析了中国特色教育现代化，解读了高效课堂的发展趋势。

与会人员还参观了范县三小和思源中学的特色课程，大家一致表示：新时代高效课堂发展趋势研讨会让新时代教育工作者学习了新的教育理念和新思想，作为新时代的教育人必须加强习近平新时代教育发展新思想学习，坚持立德树人，做新时代教育改革的先锋，为培养中华民族复兴的中国梦的建设者和合格接班人贡献力量。

《新时代高效课堂再出发倡议书》

没有教学，就没有课程的落实，没有课程的落实，也就没有教育的发生。陈宝生部长在教育工作会议上强调“课堂革命"，这是我们新时代高效课堂再出发的根本所在。

我们深信，行动是最高纲领，行动的意义永远大于“坐而论道”。我们要用行动落实中国教师报西安会议精神，用行动践行新时代高效课堂的发展走向，让高效课堂在新时代有着更加丰富的内涵。

为此，我们主张，高效课堂要大道至简，要全面落实“知识、技能，过程、方法，态度、情感、价值观"。

我们主张，高效课堂要从头到尾都体现“自主、合作、探究"。

我们主张，高效课堂要充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，家长为主辅"的四主原则。

新时代高效课堂的深入改进，是对第三种教学关系的探索，是对小组合作学习方式的优化，是对教学中导学案的编制的创新。

新时代高效课堂的深度拓展，是要积极尝试构建“线上线下同步实施的混合式教学"，让“转换模式、弹性管理模式、菜单模式、虚拟增强模式"嵌入到高效课堂之中。

新时代高效课堂的深层突破，是构建无边界课堂，是落实习总书记提出的“人人皆学、处处可学、时时能学“的教育构架，是搭建“以学校课堂为核心，辐射家庭课堂，带动社区课堂"的教育生态。

构建新时代的高效课堂，任重道远，我们责无旁贷，从这里，再出发！只有我们积极行动起来，我高效课堂才能变得更美好，才会真正绽放生命的精彩！