清楚地记得，认识任杰是几年前应邀参加在函谷酒店举办的一个笔会。虽然我们都互有耳闻，见了面才发觉彼此比想象中的年龄相差甚远。在我和他的想象中；他是一位饱经沧桑的老教育人。我是一个50多岁的富有经验的老教师，没想到我们都还那么年轻。或许我们共同拥有对教育的那份纯情和执着，话匣子就一下打开了。好似两个熟识多年的老友。

我是个比较爱动笔的人。不仅喜欢研究教育教学，更喜欢把一些心得体会写出来贴在灵宝教研网上，与大家一块探讨。我发的帖子经常有个叫任杰的老师跟贴回复，而且还是古体诗的格式，这种方式令人耳目一新，不由得让我对他多了几分关注。看得出他是一位文学功底深厚的教育工作者。由于各自都忙，虽然跟帖回帖让我们神交已久却缘铿一面。这次笔会算是弥补了以前未曾谋面的缺憾，这时也才知道任杰是灵宝市教研室主任。

第二次见面是09年去安阳参加教学研讨会。在这几天的研讨会期间近距离的接触，使我对这位勤奋睿智的主任又多了几分了解。在研讨会召开的整个过程中，任主任把参会的行程安排得井井有条，教师的吃住照顾得无微不至。期间任杰主任作为与会的讲座代表，面对灵宝教育现状如数家珍，侃侃而谈。用科学的发展观、动人的事例以及超前的理念和思路勾勒了一幅幅灵宝教育的画卷。

通过他热情洋溢的演讲让与会老师认识了：教育博客大王——杨君；网络教研第一人——杨丰烈；感恩教育排头兵——何冠军；网络教研发帖大王——张爱丽；网络教研引领人——张建超、陈灵生的风采。我第一次感受到灵宝教育工作者在教育教研方面的探索和执着。

当任主任用“知识树植金城地，教育情浓艳阳天。 敏行勤劳土生金，花艳果香待来年！”做结束语时，场下几千老师掌声雷动。这经久不息的掌声是对任主任和灵宝教育工作者这些付出了无数汗水、熬过了无数不眠之夜、增添了无数白发的教育工作者最大的鼓舞和奖励。我发现任主任很有才气，颇有专家的气质和风度。一种敬意油然而生。

网络真好，把一群热爱教育的人网在了一起。时常能在网上认识很多教育工作者。有一天忽然看到这样一段文字：任主任，很激动！平时感觉您是位严肃苛刻、高高在上、不了解一线教师疾苦、站着说话不腰疼的领导，所以对您是敬而远之……这次近距离听您的报告，才似乎真正了解了您！（当然也频频从各网站，报纸上见到您的发言、文章、对灵宝教研教改的指导性文件精神等。但这次的感觉更真实，更逼真，更自然。。。。。）您不仅年轻，而且厉害！语言犀利、准确、简洁、到位！不仅直率，而且很倔！敢说敢做啊!不仅好学善学，而且善教善讲，!不仅才华横溢，学识渊博，且不骄不负……

读着一线教师发自内心的文字，我更加断定：这个任杰主任一定德才兼备、通古博今、勤奋善思。很喜欢和有思想、有追求的人交往，于是，怀着崇敬走进了“放牛娃”的博客。

任主任笔耕不辍。从他的博文中我目睹的是四季轮回的飞扬文字。身先士卒的专题报告、茶余饭后的教坛趣闻、四点踏网的听课感言、夜深人静的教育教研、田间耕耘的雨露甘甜、孝敬母亲的真情流露、妻儿生日亏欠的遗憾、发现好老师的赞言……然最多的文字仍是教育教研的诗篇。

    感人肺腑、独到精辟的博文打湿了我的眼睛。忙碌中的任主任珍惜时间、热爱教育！一个教研人的高大形象一次次在我脑海升腾。“百年大计，教育为本”啊！人们常常夸赞那些奋不顾身的英雄、号称百万富翁的企业家，又有谁讴歌过在教研一线、任劳任怨的教研人？经济在腾飞，教育在改革，没有一群像任主任这样的教研人，未来的教育会如何？祖国又怎能更家强盛？

带着这些思索，我决定对任杰主任做一次实地采访。几次预约都因为他太忙未见，直至昨天下午才在文学社见面。这次给我的印象是比以前黑了，也瘦了。没有寒暄，单刀直入。

笔者：请问任主任，听说您以前做过很多学校的校长。当过一线老师吗？

任主任：我做过实验二小、市一小、灵宝二高、职专等学校的校长。但最荣耀的是在高中教了几年语文，做了两年班主任。最清楚的是我那班学生在全年级最差了，学校只给我们班分了几个中专的名额，没指望能考多好。当时我就想差班难道就没有好学生吗？于是我把学生当成我的兄弟姐妹，把教室当成我的办公室。一年下来，我明显发觉学生在学习习惯和行为习惯上大有转变。更没有想到的是那年三门峡文科状元竟然出在我班，而且文综状元、本科考的也不少。当时我就深深感悟到：教育是一件多么神圣的事！我好像就是为教育而生。（任主任说到这里，我发现他很激动，同时也很阳光。分明是一个一辈子把自己奉献给教育的人。）

笔者：任主任，有人认为做校长是“当官”，做“主任”是降级了，你在角色的互换中有没有失落过？

任主任：从来没有过半点埋怨、失落之感。在我眼里，校长就不是官，只不过是一个为教师、学生服务的人。做教育每个岗位都很重要。我为什么要失落呢？一些不了解我的人可能会猜想我一定会觉得心理不平衡。其实教育本身就是一门高境界的工作，如果有那种思想，那我这个放牛娃不就是更令人嘲笑了吗？

笔者：对了，你为什么给自己叫“放牛娃”呢？

任主任：因为小时候妈妈总叫我“牛娃子”。想来大概一是亲昵的称呼，第二莫非也是一种做人的启蒙教育？从小就与“牛”感情深厚。我为自己曾经放过牛而感到万分自豪！记忆最深的是一头“疙瘩犍牛”，因为它带病伤工作、温顺又不怕吃苦的精神常常激励着我。最让我难以忘记的是那时正值高考前的一段时间，我周末在家里，一边放牛，一边读书复习功课的情景。在牛的陪伴下，最后我终于成为了小山村的第一位大学生。我为自己是放牛娃而自豪万分！（看得出来，任主任很自豪。）

笔者：任主任，在您的教育生涯中，您觉得什么工作最适合您？

任主任：（笑了）呵呵，谈起这个话题，说句心里话我还是很想做班主任的，因为我遗憾自己只做了两年班主任。如果能多干几年班主任那就能让我成长得快了。不过，在教研室工作更加适合我，也是我最喜欢的工作。

笔者：您为什么要出去讲座？还要让教研员下去讲课,还要让校长登台？这在过去未曾常有啊？

任主任：我认为讲座本身就是提高自身水平的一个尝试。教研员上课与一线教师上课的出发点是不同的。一线教师上课目的是为了让学生学会、会学。教研员的上课是为了指导教师会教、教好、教的有技巧、教的轻松。教研员和校长的上课更是为了示范、研究。就像教练员和运动员的关系。教练员需要偶尔做一下示范动作，需要陪练一下。但教练员不一定要比运动员的赛场技术高，却一定要比运动员的赛场经验丰富。教研员的更大作用应该是带出一批响当当的好教师，能上好课更好，能指导出好课最佳。长期脱离课堂体验的纸上谈兵，瞎指挥就会出现，带出好兵肯定是空谈。再说了教研员和校长也需要自身的成长，在成长中才能体会到真正的幸福。要让教研员和校长专业走向成熟，成为专家、教育家。离开了课堂，就没有了阵地。只能是悬在空中。袁隆平不是常年泡在水稻田里，怎么会成为水稻之父？教研员的事业在“能教会研”，成功在于“会写会说”，辉煌在于“培养出名师、撰写出专著”。让教研员们去幸福地登台去讲课、幸福地去写作讲学、幸福地去教研。实现理想、赢得年轻永远！

笔者：如此说来，您在一线发现了多少好老师？

任主任：呵呵，当然很多了。就拿大王一中张玉玲老师说吧。她是我听课时发现的一位优秀班主任。用她自己的话来说天生就是一个当班主任的料。美国人说一个钱学森相当于美国一个装备师，我要说一个张玉玲能顶多少个加强连啊！她是许多老师的楷模，我将她推荐为“感动崤函十大人物”。再说河滨小学杨君老师，全身投入教育，撰写了20万字的教育随笔，当时我惊呆了。我把她推荐给王敏勤教授，王教授很是赞赏，她的这些辛苦文字就出台了。教研本身就是为教师搭台子的，很希望灵宝也走出像魏书生、窦桂梅式的特级教师啊！

笔者：你平时利用什么时间讲座？每天那么辛苦感觉累不累？

任主任：说实话，我没有假日。每周内要去各个学校听课、调研，只有周末或者晚上才能出去讲座。我喜欢讲，太喜欢了。在讲的过程中总能有很多发现和收获，从来没感觉到辛苦，相反特别快乐。

笔者：你对“高效课堂”是怎样认识的？它有没有一定的模式？

   “高效课堂”，是我多年教育教研中的一项研究成果。用我自己的话来说，高效课堂不是在原来内容不改变，换上酒瓶上的标签；不是肤浅理解为高效益的课堂；不是理解为单纯知识的课堂或者单纯追求热闹的（生命狂欢）的课堂。高效课堂的灵魂一定在‘以生为本’‘相信学生’，变讲堂为学堂。高效课堂一定在素质教育之下谈高效，这样才能有长久的生命力；否则，即使高效了，也只能是饮鸩止渴，吸毒提神。”“高效课堂”要一定的模式。要走临帖·入帖·破帖之路。要处理好学校原有模式和我们提出的模式要求的关系——不是要改变原有模式，是要改良，是要优化。要处理好本学科学段原有模式和现在提法的关系——不是要另起炉灶，是要发展，是要吸取营养，是要成长和创新。

 电话又在催任主任了，他匆匆告别。短短一个半小时，我学到了不少知识。这些年学生的教材每年都会有变化，工作在教育第一线的任主任在新课改方面倾注了大量的心血。他相继在很多学校做讲座，并在教研网站上发表了大量的富有建设性的观点，赢得了广大教师的好评，带动了灵宝网络教研的蓬勃发展。使灵宝涌现了一批网络教研新星。

一分耕耘一分收获。任杰主任被命名为“全国和谐教育研究会理事”、“河南省心理学会会员”，“省骨干教师”等荣誉，还被《中国教师报》特聘为“教育教学专家”。他撰写的《流年碎片》即将出版。  

 我们常说开拓者的足迹是历史前进的起点，奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。奇迹不一定要惊天动地。有时，把一件简单的事情坚持做下去，就是一个奇迹。在我眼里，任主任就是在平凡的岗位上做着自己应该做的事。我想，任主任一定会用他毕生精力打造灵宝教育更加美好的未来。

    用一首自己书写的小诗作为对任主任敬仰的结束语：《你是路边的一棵小小草》

      你是路边的一棵小小草

      立足于蓬勃生机的大地

      白日里

      你迎着阳光不停绽放

      黑夜里

      你低下头沉思默想

      你的心是金子做的

      即使在阴暗的日子里

      也闪耀着温暖而明亮的光芒   

      你是一棵执着的小草

      教育是你心中的太阳

      爱师生、觅教研

      谈教学、读诗篇

      写专著、论教坛

      讲课改、拜名师

      满腔热忱地为教育呐喊

       从不动摇

       也不彷徨

       始终走在教改科研的大道上   

       你是一棵饱满的小草

       用激情燃烧身旁的每一朵花

       让她们不再娇气

       不再漫无目的

       让她们和你一同

       开出绚烂的名花

       绽出惹人喜爱的种子

       洒向密林  

       落尽山岗

       我用心赞美你

       用爱歌唱你

       因为漫漫人生路

       你总是坚强地挺立在路旁

       野火烧不尽

       春风吹又生

       路边的小小草啊

       你总是唱着一首

       无怨无悔的

       教育赞歌

                                    此文发表在三门峡《明珠》杂志人物风采          2011年8——9月号