多年的作文教学实验告诉我们：观察力是学生作文新颖的最重要的前提。首先让培养孩子“眼睛里什么都是文章”这个行为习惯。有了这个习惯，就能掌握更多的习作素材，同时孩子的观察力、思维力、想像力等已经是视空万里，思接千载，这说明已经有了作文的驾驭能力，一些小的技巧熟悉已是水到渠成，渠流掀斓  。那么，怎么让我的睛睛里什么都是文章转移到学生身上去，让学生也有此感。

那么，怎么让我的睛睛里什么都是文章转移到学生身上去，让学生也有此感。这是我教学研究的重点，即情感化个性作文。
       情动而辞发，是以前对写作的总结。不过如何促使情动，却是关键。当然我有促动情感的方法。为这句精典总结我又杜撰了几句作为补充说明：思畅而文通，思活而材多，思奇而创新。情动了，沉睡的潜能调动了，封存的记忆激活了，幽闭的心智开启了，囚禁的情愫放飞了。一句话，大脑激活了，人变聪明了。情感化，即在促发学生情感的同时，把情感转移到世上万事万物。让世界上的物体都具有人的情感，让物体都活起来，具有灵性，那就有比人更丰富的经历、遭遇，故事就似汩汩流水，说不完，道不尽。