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本类共有内容 2136 条
2023-05-18
“请问,是大单元教学还是单篇课文更好落实学习任务群?”
2023-05-17
教学改革缺的不是理念,而是方法!
2023-05-14
教育的长远目标被悬置了,近期目标就会偏离
2023-04-26
改变课堂教学认知系列③:学生是如何学习的这五个维度你知晓吗?
2023-04-22
张华:大观念、大单元、大任务之间的关系是什么
2023-04-16
钟启泉:培养学生核心素养的精髓是什么?
2023-04-09
新课标下课堂变革的40个新思维
2023-04-06
大单元教学——是何?为何?何为?
2023-04-04
温儒敏:如何实行学习任务群教学(附学习任务群课程结构详解)
2023-03-27
重新厘定符合新课标、新课堂的40个课堂理念新思维(解读版)
2023-03-24
课堂文化新论③:责任文化在新课堂上如何落地?
2023-03-18
崔允漷:进行单元设计时,一定要想清楚这6个问题
2023-03-13
詹大年/ “课改”是个什么东东
2023-03-09
课堂教学变革的十个要点
2023-03-08
新视域:重新厘定符合新课标、新课堂的40个课堂理念新思维
2023-02-17
基础教育评价改革的六大趋势
2023-02-14
新学期,落实新课标,教师要上好“五堂课”
2023-01-12
课改观察:综合实践活动课程的开发要点
2023-01-09
新课标22个核心概念盘点
2023-01-05
何谓大概念?大概念教学如何实施?一篇文章读懂“大概念教学”!
2022-12-21
核心素养导向下备课活动的新挑战!
2022-12-15
新课标新课堂五大标准
2022-11-27
为什么说“教师的包办”与“学生的依赖”是课改的大敌?
2022-11-25
新课标背景下项目式学习如何在中小学落地
2022-11-23
课堂教学改革十大追问
2022-11-19
黄全愈:教育不需要真理射程之外的“设计思维”
2022-11-16
个见:如何看待某校强制教师背课标这件事?
2022-11-07
指向儿童完整生活:基于国家课程的跨学科教学实践
2022-10-23
朱永新:教育要变革,方向在哪儿?
2022-10-14
新课标,到底新在哪?
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