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2023-01-18新高一的你，搞清楚“综合素质评价”了吗？
2022-12-31特级教师张祖庆：我的“磨课”四部曲
2022-12-28复习课、练习课、讲评课三大课型的操作技巧
2022-12-24在老师的期末评语里，有孩子的100种可能
2022-12-14好课堂应有“四声”
2022-12-07教育部综合改革司司长刘自成：以教育评价改革牵引教育领域综合改革
2022-11-30强化政策系统集成，评价“指挥棒”这样用！
2022-11-17一节优质课的三个简单标准
2022-11-16磨课究竟磨什么？怎么磨？
2022-11-16新课标下课程与教学评价方式变革的挑战与应对
2022-11-16窦桂梅：基于学生全面发展的评价改革
2022-10-27教师评价学生的“三个维度”
2022-10-11课堂教学的三重境界：见教材见自己见学生
2022-10-08新课标下课堂评价标准的四个维度
2022-08-18让常态课走向高质量，学校教研要抓好15件事
2022-08-09一线老师的“教研靠山”，要避免沦为“形式主义”的考评负担
2022-07-25教研组长是教师专业发展的领头雁
2022-06-23教师评价比起“好评”更应“评好”
2022-06-03指向“教-学-评”一体化的评价任务设计
2022-06-02干货！优质课应该把握的三个关键点
2022-06-02一堂完整意义上的课，并不局限于40分钟
2022-05-23好课堂的DNA、共识、维度、标准、特征、结构
2022-05-20课堂六“度”
2022-05-15“磨课”四部曲：听课-追课-晒课-裸课
2022-05-13上好一节课，讲好一门课的课前九知与思考策略
2022-05-08高效课堂下的学生自主管理
2022-05-08程红兵：评价一堂课的标准是什么？
2022-05-02提升课堂效率，一定要看名师提炼的这些“三句话”
2022-04-26一节优质课的课堂评价标准与细则解读
2022-04-25学校打造好课堂有多难？3件事、4要素、5步骤

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