中小学作业一直是一个备受争议的话题。有些人认为作业对学生的学习非常重要，而另一些人则认为作业增加了学生的负担，在很大程度上影响了学业和健康。无论怎么看待，我们都需要新的思维方式，来更好的管理和实现中小学作业。

以下是与中小学作业相关的十个新思维。

1. 马上开始：许多学生会拖延作业，这样会使他们不得不把所有事情都推迟到最后一刻。这种行为是无助和无效的。通过鼓励学生从马上开始，能够帮助他们避免这种情况，并更加有效地完成相关的作业。

2. 老师的指导: 学生们需要知道从什么时候可以寻求帮助。老师应该在课堂上弥补理解上的问题，但是学生们应该知道，如果他们仍然有问题或需要额外的指导，可以随时向自己的老师咨询。

3. 加强家长的协作：家长可以帮助孩子在有效的时间内完成作业，并与教师保持联系，以了解孩子的进展。

4. 确保无论何时都要求质量：教育不应该仅仅是采用积极的态度和完成任务，还应该始终坚持实现所需品质的标准。

5. 优化任务时间：有些任务可以在学生与家庭之间进行分配，从而节省大量时间和提高效率。

6. 建立独立性：通过鼓励和指导学生在正确的情况下自主进行某些活动，可以提高他们的独立性，从而提高其认知能力。

7. 发挥学习的尊重价值：学生们应该知道，学习是有价值的活动，这对他们的未来有很大的帮助，能够鼓励他们坚持并充分参与学习。

8. 练习进行易用性：教育者应该鼓励学生尝试将学到的知识应用到日常生活中，以促进学生对所学知识的理解和深化认知。

9. 呼吁政策变革：教育体制应该通过政策变革以减轻学生的负担，同时保证学习的有效性。

10. 了解学生：教师应该了解自己的学生的需求，通过多种方式和手段指导学生，收集反馈，以实现有意义和健康的学习。

“与中小学作业相关的十个新思维”旨在为教育者提供新的思维方式，以帮助旨在中小学范围内更好地管理和实现作业。正如任何学科一样，“第一个想到的答案”并不总是最好的 – 不断创新思维方式有助于改进教育。