活动目标  

1.了解喝水的重要性。

2.知道正确喝水的方法，并愿意主动喝水。

3.通过定量的方法，来培养幼儿主动喝水的习惯。

活动准备  

1.ppt，幼儿在园使用的水杯。

2.废弃纸水杯、吸管等

活动过程   二级标题，黑体，三号

认识喝水的重要性。

教师：出示ppt，小朋友们，左边和右边，有2棵同样的花，它

们有什么不同呢？

教师：对，右边的浇水后，花朵开得很好，但左边的花，已经枯萎了，那么继续不给左边的花浇水，花会怎么样？

教师：植物缺水后，会枯萎，会死掉。我们人类没有水喝会怎么样呢？引导幼儿回答

教师：口渴、嗓子难受，皮肤干裂，嘴唇干裂起皮，小便疼痛发黄，便秘。我们人体内产生的废物，要通过大便、小便或者出汗的方式排出体外，才能够保持健康。小朋友喝水太少，就会出现这样的情况，甚至还会生病。

知道正确喝水的方法，并愿意主动喝水。

教师：所以，小朋友们，你们说喝水重要吗？

教师：那接下来，我们来看这4张图片上，这些小朋友是怎么

喝水的呢？

① 有一天，洋洋出去玩，哎呀，真是太口渴了，一回到教室就喝水，喝的又急又快，差点呛到自己。

② 乐乐在幼儿园，没有感觉到口渴的时候也会主动喝水，而且不急不慢的拿着杯子小小口，慢慢的喝。

③ 小明和小红接完水后，边喝水还一边开心的打闹，水洒了一桌子，而且边说话边喝水，还差点呛到。

④ 下课后，老师让小朋友们去喝水，小六班的小朋友排队安静的喝水，不打不闹。

小朋友们，你们说一说，他们谁的做法是正确的呢？并引导幼儿讨论，为什么是错的，为什么是对的。

教师总结：洋洋做法的错误的，因为他喝水太快了，都呛到自

己了。而且，洋洋已经非常口渴了再去喝水的，这样也是不对的。当我们感觉到口渴的时候，身体已经处于缺水的状态了，所以为了我们的身体健康，不要等口渴再去喝水。

乐乐的做法是正确的，不口渴的时候也要及时喝水，慢慢的喝，才不会被呛到。

小明和小红的做法也是错的，喝水时打闹不但会呛到。还会让水洒在桌上，如果水太烫，还会烫到自己。

小六班的小朋友的做法是正确的，有秩序的排队，不嬉戏打闹，就不会出现小朋友摔倒、水洒落的问题。

所以，我们应该向乐乐和小六班的小朋友学习。

（三）通过定量的方法，来培养幼儿主动喝水的习惯。

教师：既然，我们已经知道了喝水的重要性，而且能做到正确

的喝水方法，那我们需要一天喝多少水呢？（拿出幼儿水杯，鼓励幼儿讨论回答。）

备注：3-6岁学龄幼儿每天饮水推荐量为600-800ml，教师可根据自己园内使用的水杯，计算出每天需要幼儿饮水多少杯可以达到推荐量。

教师：我们至少要喝够*杯才可以，想一想，小朋友们，你们都做到了吗？没有做的话，从明天开始起，大家互相监督做到，好吗？

（四）小结：小朋友，我们今天学习了喝水的正确方法，以及知道了每天该喝多少水。你们先还记得吗？和幼儿重复今日所学。

活动延伸  

手工课：一起制作“喝水标记墙”的环创

每个幼儿准备一个一次性杯子，幼儿可以在自己杯子上绘画后，并贴上自己的照片。并用废旧的纸卷或吸管成标记棒，用于记录幼儿每天的喝水量。

活动评价  

课程活动结束后，幼儿能够记得喝水的正确方法，能够记得一

天喝够多少杯水。长期评价，幼儿能养成主动去喝水的习惯。