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高青县高城学区樊林小学:线上教学回头看 反思提升向前行

作者:聂正伟 来源:高青县高城学区樊林小学 点击:1277

   面对复杂的疫情状况,牡二中积极贯彻落实上级行政部门“离校不离教,停课不停学”的总体要求,有计划、有质量地为学生居家学习生活提供丰富多彩的线上课程和活动,做到发挥教学优势、创新课程形式、优化教学内容,使居家战“疫”的学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

   一、精心谋划  明确方向

为了保障师生线上线下教学有效衔接,学校领导班子组织教务处等部门联合行动,研究制定了《高青县高城学区樊林小学线上教学管理方案》,进一步提出了线上教学的具体要求:要在坚持素质教育和多样化教学的基本原则下,以生为本,借助巧妙的设计、规范的语言、有效的互动、多样的作业保证教学质量,利用规定课、班会课、思政课、活动课等课程实现五育并举,通过班科任联动、师生联动、家校联动等手段及时掌握学生的学习、生活和心理状况,因情施策,有的放矢。教务处迅速行动,第一时间制定各学年线上教学课程表和作息时间表,安排线上巡课人员,召开教研室主任和备课组长会议,保障了线上教学的有序进行。

   二、优化教学  提质增效

从面对面教学到云端课堂,如何保证线上教学与线下教学同质等效,是学校老师们首要思考的问题。为此,学校要求每周以学科备课组为单位的教研必须落到实处,教学计划和进度必须统一,严格执行国家“双减”政策,合理设置作业量,作业有布置、有批改、有讲评。

   三、总结反思  赋能成长

在线上教学接近尾声之际,教务处广泛征集线上教学以来的经验和教训,引领老师们深入探究线上、线下教学中的共性理念和学习规律,最大限度地发挥线上教学的优势,为今后的教学赋能。通过优秀教师展示课以及深入的交流和探讨,老师们深切认识到:线上教学不是简单地线下变线上,在教学形式、教学时间、教学环境发生变化的情况下,应该转变理念、创新方法,修师德、练师功、磨师艺;线上教学不能变成教与学“两张皮”,线上教学是个完整的教学活动,教师的教和学生的学必须紧密相连,通过科学的问题设计实现师生的互动和思维的共鸣;线上教学不等于单纯的直播或录播,从形式上看,我们还可以开发更多的方式,比如学习任务式、作品展示式、情景体验式等,从内容上看线上教学不能变成简单的知识点传授,其核心应该指向核心素养、凸显育人功能。此外,老师们普遍认为要加强自主学习的能力,除了要会灵活运用各种线上教学软件外,还要钻研最新的课程标准、制定合理的教学目标、设计科学的学习任务、实施多元的评价反馈、获得充足的资源支持。

常言道:“莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾”,相信在校领导班子的正确带领下,在各部门的通力合作下,在全校教师的共同努力下,只要我们振奋精神、坚定信念,所有的美好必将如期而至。

(信息员:聂正伟)


更新:2023-01-07 04:27:45
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