提醒贴：对民办办学人及民校校长的各十条警示
提醒贴：对民办办学人及民校校长的双十条警示
一、对民办办学人的十条警示
民校发校已进入民促法全面实施的后发展时代、后招生时代、内涵式发展时代。为此，作为民办教育研究者对民办办学人特提出十条警示。
警示1:办学人要有方向自信。民办学校存在，不是政府选择，而是人民选择！民办学校的存在，不是市长选择，而是市场选择，是家长用脚投票结果！满足人民对多元教育选择权，是办人民满意教育重要体现，也是咱民办学校存在理由！况且当前民校缩减、缩编速度放缓，且更加理性、科学；民校仍然是社会、家长的刚需，民校退场论根本不存在。
警示2:"背靠权力、依靠资本、搞桌子底下交易″的灰色办学路子已绝对走不通。诚恳接受监管、监督，依法依规规范办学才是正途。
警示3:民校竞争发生了质的变化。已从政策导致硬行淘汰走向优胜劣汰的自然淘汰;从政策调整的带来的不是办学人私人可控的淘汰走向入学儿童减少看得见“温水煮蜻蛙式"淘汰。民办学校之间竞争迭代升级到群体内精英与精英之间竞争，是优秀与更优秀之间的竞争。若想仍处于优秀行列，就需要思维创新、办学定位突破、核心竞争力培育等降维打击来取胜。
警示4:发展模式系统将彻定重装。人为制造焦虑，搞不正当竞争、过度逐利、占用公办资源、冲击公办教育体系等模式将被彻底格式化，重装为:成为公办教育有益的、拓展性的补允，即从数量型补充走向功能型补充，从竞争到协同。
警示5:快进则生，中进则退，慢进则哀。无耐、迷茫、躺平、等待要不得!胜者为王、剩者为王。保质才能保量，保量才能保存。停滞会是问题更多，发展才能破解问题。从追求活下去到思考活的更好的内涵式发展；顺应引领、规范政策下公平发展；适应优质对优质更高层次竞争发展；依靠专业人做专业事的理性发展；遵循有愿景目标、发展规划的科学发展；探索第二曲线增长的创新发展。
警示6:当前民办学校的发展需要经营，也少不了运营，还要适当的“运做"。民办学校务必要处理好与监管职能部门的关系。
警示7:办学人要从收入锐减带来失败感中走出来。过去随着民办发展黄金期，学校规模增大，学费上调，学校年度办学赢利非常可观；如今缩编、限招、限费实施以来，学校收入锐减，年度赢利降了很大一个档次。办学人若总是与过去比较，就会产生失败感！若不能正视营利客观变化，就会从过去中走不出来！
警示8:董事长最重要的是要懂事。学会放权，学会放手，让校长有职有权，不干涉、插手学校的教学事务。
警示9:强化安全教育，杜绝重大安全事故发生。重视财务监管，不出现财务风险。严格执行教育部及当地主管教育局出台招生政策，不践踏招生红线。
警示10:要从退、留、进做出决断，不能优柔寡断。退要有勇气，留要有底气，进要靠智慧。
二、请民办学校董事长也思考思考:自己哪些行为让校长不待见呢？
据民校校长反映，概括起来主要有:
(1)家族里的人掺和管理。学校一些核心部门有自己亲戚把控，校长指挥不动，甚至不把校长放在眼里。
(2)不放权。校长在人事、教师待遇、绩效设置、购置教学用品没有一点自主权。事事得请示，事事得看董事长脸色、心情，责任与权力不对等。
(3)瞎指挥。不是让专业人决策、干专业的事，对教学方面事动不动就插手、干预，布置这安排那，说的讲的多是外行话，校长很为难，不执行的不中，执行的话时常打乱本周工作重心与计划。董事长对教学、管理真懂也行，就怕半懂，半懂比不懂去指挥更可怕。
(4)拍脑袋冲动决策。董事长不要凭拍脑袋决策，更不要做土皇帝，根据自已一时情绪、好恶顺口废止或出台奖惩制度。
(5)利润看的太重。软硬件严重投入不足，教学设施严重滞后，教学开支太"扣"。
(6)格局太小，绳头小利也看在眼里。在学校小卖部、伙食上做文章，看重那点绳头小利，失去的确是学校声誉、品牌。
(7)校长专业发展不重视。给校长外出学习充电机会少，重使用，轻培养，重放电，轻充电，校长视界、专业成长受阻。
(8)对校长住校生活关怀不够。加夜班、误餐、星期天时常不回家对民校校长来说是常态。若董事长对校长吃、住生活安排漠不关心，会让校长心寒。
(9)未与校长分享发展红利。学校人数增加、收费提升后未考虑校长工资同步提升。校长不好意思说，董事长只装不知，也闭口不提，更不要说解决民校校长退休后衣食无忧的养劳保障问题。
三、对民办学校校长的十条警示
警示1:董事长对你的授权、信任、搭建平台很重要，不要把自己对学校发展作用想的那么大，请牢记:离开学校提供平台、学校资源你可能泯然众人也。
警示2:因民办学校总数减少，民办学校的校长已出现过剩现象，竞争上岗、优胜劣汰将成为常态，不学习充电、不适应新形势、不能为董事长创造新价值的校长将失业，将退出校长岗位。
警示3:因缩减及招生政策影响，民校招生人数及收费减少，董事长调整校长工资、奖金待遇很正常，要适应这种变化。
警示4:董事长或董事会对校长从生源、升学、安全、师资、品牌等签定目标责任书，同时与工资、奖金挂钩，实行基础+绩效的工资机制已成为常态。
警示5:照搬公办管理一套在民校多玩不转;民校内部提拔校长多创新不足。
警示6:民校校长要把精力从协调外部关系转向提升质量、课程改革、教师专业成长等内涵发展上。
警示7:民校校长要从自己擅长什么就重点抓什么中走出来。
警示8:一些学术型校长，只重自己名升、专业发展，动不动就外出开会、讲学，长时间不在校，对民校发展也有相当大的副作用。
警示9:民校校长不能不懂教学、不参与教学。
警示10:务必明晰董事会赋予民校校长权力清单。要在董事会画的圈内跳舞!董事长负责造梦，校长负责圆梦；董事长负责掌舵，校长负责划船；董事长负责指路；校长负责带队；董事长负责思考，校长负责做事；董事长负责结果，校长负责过程。
四、民办学校校长哪些行为让董事长不待见？
(1)私自吃回扣。订阅练习册、复习资料、校服、办公用品、游学等，把董事长当傻子，私自吃回扣，拿好处。
(2)自认为学校离不开自己，耍小脾气，一点小事动不动就以辞职来要挟董事长。
(3)作风霸道，动不动想凌驾于董事会之上，忘记了民校是董事长领导下的校长负责制！董事长画圈，在圈内跳舞。
(4)完不成年度目标责任书，还以各种理由推脱责任。
(5)以功臣自居，把学校发展全归功于个人，认为没有他，就没有学校今天，认为自己贡献与工资不匹配，又不明说。
(6)不担当，做老好人。遇到矛盾要么回避，要么上交。
(7)不能因学校发展阶段不同而调整角色，调整管理策略；产生职业倦怠。
(8)把学校投巨资建的功能室、设备、资源未利用或利用不充分，资源浪费是最大浪费。
(9)因诸种原因离职或被外校挖走时，游顺带走一批本校骨干教师。道不同不相谋，但要讲仁义，应为校长底线。